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第二章 《说文解字》的体例 ;本章教学目的和基本要求：本章主要介绍该书的编排体例。 重点：熟悉《说文》的部首。 难点：弄懂《说文》的编排方法。 ;许冲在《上〈说文〉表》 ;一、部首编次例;凡字必有所属之首，五百四十字可以统摄天下古今之字。此前古未有之书，许君之所独创，若网在纲，如裘挈领，讨原以纳流，执要以说详，与《史籀篇》、《仓颉篇》、《凡将篇》杂乱无章之体例不可以道里计。颜黄门曰：‘其书隐括有条例，剖析穷根原。不信其说，则冥冥不知一点一画有何意焉。’此最为知许者矣。盖举一形以统众形，所谓‘隐括有条例’也；就形以说音义，所谓‘剖析穷根源’也。是以《史篇》、《三仓》自汉及唐递至放失，而《说文》遂专行于世，如左公、毛公之《诗传》、《春秋传》皆后出，而率循独永久勿替也。”;段氏强调：“以字形为书，俾学者因形以考音与义，实始于许，功莫大焉。”（一上一部“一”字注） 部首的排列多数是“据形系联”，少数是“以类相从”。 ;（一）据形系联者： ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:06:4000:06:4000:066/27/2021 12:06:40 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2100:06:4000:06Jun-2127-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:06:4000:06:4000:06Sunday, June 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2100:06:4000:06:40June 27, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。27 六月 202112:06:40 上午00:06:406月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2112:06 上午6月-2100:06June 27, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/27 0:06:4000:06:4027 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。12:06:40 上午12:06 上午00:06:406月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;（二）以类相从者：;段氏注云：“类聚，谓同部也；群分，谓异部也。……同条共理，谓五百四十部相联缀也。……五百四十部次第，大略以形相连次，使人记忆易检寻。如八篇起人部，则全篇三十六部皆由人而及之是也。虽或有以义相次者，但十之一而已。部首以形为次，以六书始于象形也；每部中以义为次，以六书归于转注也。” ;按意义相近排列，如“齿”、“牙”、“足”，其中“牙”形不似而意义近。 部首一般是部里