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完整word版千字文教学教案 完整word版千字文教学教案 PAGE / NUMPAGES 完整word版千字文教学教案 千字文教课设计 第一课时 教课目的： 1、识记《天地玄黄》中冷僻的字 2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并试试背诵 教课过程： 一、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。 天地玄黄 (ti ān d ì xu án hu áng) ， 宇宙洪荒 (y ǔ zh òu h óng hu āng) 。 日月盈昃 (r ì yu è y íng z è) ，辰宿列张 (ch én xi ǔ li è zh āng 1、学生看教材仔细聆听，标志出生字、新词、难点。 2、联合说明初步感知朗读内容。 3、领会教师朗读的节奏和韵律。 二、联合说明帮助学生理解句子的意思 1、学生联合说明理解意思。 2、全班沟通。 3、分析句子。 天地玄黄 宇宙洪荒： 玄 , 天也 ; 黄 , 地之色也；洪 , 大也 ; 荒, 远也 ; 宇宙广大无边。 日月盈昃 辰宿列张： 太阳有正有斜，月亮出缺有圆；星 辰充满在无边的太空中。昃：读音 zè ，意为太阳偏西。 4、教师小结。 三、学生练读 1、学生仔细跟读。 2、学生自读。 1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗诵有困难的学生，实时发现学生朗诵中出现的共性问题并随时加以指导。 2）同桌互读。相互评论优点与不足，经过练习加以纠正。 3）同桌合作读，一人一句。 3、小组沟通。 4、指名读，师生针对朗读时能否正确、流畅、有感情进 行评论。 5、师生共同放声齐读。 四、拓展活动：奇特汉字 五、课外延长：二十四节气歌。 课下收集古时描绘四时更替、 宇宙变化的语句， 并沟通。 第二课时 教课目的： 1、识记冷僻的字 2、找出韵律，熟读并试试背诵 教课过程： 一、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。 寒来暑往 (h ánl ái sh ǔ wǎng) ，秋收冬藏 (qi ū sh ōu d ōng c áng) 。闰余成岁 (r ùn y ú ch éng su ì) ，律吕调阳 (l ǜ l ǚ t áo y áng) 。 二、解说句子 寒来暑往：秋收冬藏：寒暑循环变换，来了又去，去了又 来；秋天里忙着收割，冬季里忙着储蓄。 闰余成岁：律吕调阳：累积数年的闰余并成一个月，放在 闰年里；先人用六律六吕来调理阴阳。 三、学生练读 1、学生仔细跟读。 2、学生自读。 1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗诵有困难的学生，实时发现学生朗诵中出现的共性问题并随时加以指导。 2）同桌互读。相互评论优点与不足，经过练习加以纠正。 3）同桌合作读，一人一句。 四、小组沟通。 1、指名读，师生针对朗读时能否正确、流畅、有感情进 行评论。 2、师生共同放声齐读。 五、拓展活动 第三课时 教课目的： 1、识记冷僻的字 2、找出韵律，熟读并试试背诵 教课过程： 一、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。云腾致雨 (y ún t éng zh ì y ǔ) ，露结为霜 (l ùji éwéishu āng) 。 金生丽水 (j īnshēngl ìshuǐ) ，玉出昆冈 (y ùchūkūngāng) 。 二、理解句子意思 云腾致雨：露结为霜：云气升到天空，遇冷就形成雨；露珠碰上寒夜，很快凝固为霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。 【说明】①丽水：即丽江，别名金沙江，出产黄金。 ②昆冈：昆仑山。 三、学生练读 1、学生仔细跟读。 2、学生自读。 1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗诵有困难的学生，实时发现学生朗诵中出现的共性问题并随时加以指导。 2）同桌互读。相互评论优点与不足，经过练习加以纠正。 3）同桌合作读，一人一句。四、总结 第四课时 教课目的： 1、识记冷僻的字 2、找出韵律，熟读并试试背诵 教课过程： 一、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。 剑号巨阙 (ji ànhàoj ùquè) ， 珠称夜光 (zh ūchēngyèguāng) 。 果珍李柰 (gu ǒzhēnl ǐnài ) ， 菜重芥姜 (c àizh òngji èji āng) 。 二、学生练读 1、学生仔细跟读。 2、学生自读。 1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗诵有困难的学生，实时发现学生朗诵中出现的共性问题并随时加以指导。 2）同桌互读。相互评论优点与不足，经过练习加以纠正。 3）同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 【说明】①巨阙（ què）：越王允常命欧冶子锻造了五把 宝剑，第一为巨阙， 其他挨次名为纯钩、 湛卢（zhàn l ú）、莫邪（ mò xi é）、鱼肠，全都尖利非常，而以巨阙为最。②夜光：《搜神记》中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇， 以后大蛇衔了一颗珍珠来报恩他的恩德，那珍珠夜间放射出的光芒能照亮整个殿堂，所以人称“夜光珠”。③柰（nài ） :