完整版普通高等学校招生全国统一考试语文新课标II卷解析版.docx

(完整版)普通高等学校招生全国统一考试语文(新课标II卷)解析版 (完整版)普通高等学校招生全国统一考试语文(新课标II卷)解析版 PAGE / NUMPAGES (完整版)普通高等学校招生全国统一考试语文(新课标II卷)解析版 绝密★启用前 2017 年一般高等学校全国一致考试（新课标 II ） 语文 注意事项： 1．本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分。 2．考生务势必自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下边的文字，达成 1-3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、 宣德期间， 与郑和下西洋在时间上重合， 这不可以不 使我们思虑： 航海与瓷器同时达到鼎盛， 不过是历史的有时吗？从历史事实来看， 郑和下西 洋为青花瓷的快速兴起供给了历史契机。 近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大 量生产与外销， 不单促使技术创新， 使青花瓷达到瓷器新工艺的巅峰， 并且改变了中国瓷器 发展的走向， 带来了人们审雅看法的更新。 这也就意味着， 假如没有郑和远航带来活跃的对 外贸易，青花瓷或许会像在元朝相同，不过中国瓷器的诸多品种之一， 而不会成为主流，更 不会成为中国瓷器的代表。 因而可知， 青花瓷兴起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕 果，中外交往的茂盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶， 青花瓷真实成为中国瓷器的主流， 则是因为成化年间原料本 土化带来了民窑青花瓷的兴起。 民窑遍地开花， 进入商业化模式以后， 几乎形成了青花瓷一 统天下的场面。 一种国外流行的时髦由此成为中国当地的时髦，中国传统的人物、 花鸟、山 水，与外来的伊斯兰风格融为一体， 青花瓷成为中国瓷器的代表， 从而走向世界， 最后万里 同风，成为世界时髦。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时髦兴隆则是社会快速变化的标记。所以， 瓷器的演变之所以惹人注视， 还在于它与中国传统社会从单调向多元社会的转型同步。 瓷器 的演变与社会变迁有着千头万绪的联系， 这使我们对明朝有了新的思虑和认识。 假如说过去 人们所认识的明初是一个中兴传统的时代， 其文化特点是回归传统， 明初常常被认为是守旧 的，那么青花瓷的例子， 则能够令人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上， 与明 代中外文明的沟通巅峰亲密有关， 明朝中国正是经过与国外沟通而走向开放和进步的， 青花 瓷的两次外销巅峰就反应了这一点。 第一次在亚非掀起了中国风， 第二次则盛行了欧美的中 国风。 可见，明朝不单是中国陶瓷史上的一个重要转折期间， 也是中国传统社会的重要转型 期间。 正是中外文明的交融， 成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型， 青花瓷以独到方 式明示了明朝文化的演变过程， 成为中国传统社会从单调走向多元的例证。 （摘编自万明 《明 代青花瓷兴起的轨迹》 ） 1.以下对于原文内容的理解和剖析，正确的一项为哪一项（ 3 分） 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代 B.原料当地化等要素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已没关系。 C.明朝社会常常被认为是守旧的，但青花瓷的风格表示但是社会比较开放和进步 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 2.以下对原文论证的有关剖析，不正确的一项为哪一项（ 3 分） 文章第一段经过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审雅看法更新的关系。 B.文章从民窑兴起、商业化微风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时髦的过程。 C.文章论述青花瓷兴起的轨迹，为中外交往推动明朝社会转型的看法供给了例证。 D.文章提出问题以后，剖析了青花瓷兴起的原由，并论证了兴起带来的影响。 3.依据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（ 3 分） 假如不是下西洋使青花瓷作为商品大批生产和外销，青花瓷可能就不会兴起 B.时髦兴隆是社会快速变化的标记，可见青花瓷兴隆的成化年间社会变化很快。 C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明朝的世界影响起了重要作用。 D.青花瓷在明朝引领了世界时髦，由此带来的启迪是，应着重社会的多元和开放。 （二）适用类文本阅读（ 12 分） 阅读下边文字，达成 4~6 题。（ 12 分） 以外 林徽因 话从哪里提及？等到你要说话，什么话都是那样迷茫地找不到个源泉。 现在，就在我眼帘底下坐着，是四个乡间人的背影：一个头上包着黯黑 的白布，两个退色的蓝布，又一个秃顶。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的 短墙上歇息。每人手里一