2021年中考初中作文升格初中作文升格第十一讲：景语皆情语（写景类文章写作技巧）.docVIP

初中作文升格第十一讲：景语皆情语 王国维曾言：一切景语皆情语。在我们的中考作文中，写景状物类的文章的目的并不是让我们客观地描述一个景或物，而是希望我们通过此景或此物来传达某种思想，或表达某种情感。在写人或叙事类的文章中，同样需要一定的景物描写或环境描写，用以渲染气氛、烘托心情、表现人物形象，甚至暗示文章主题。我们亦可以用景物描写作为开头与结尾，使首尾环合，结构清晰。 一、什么是写景状物类记叙文？ 记叙文除记事、写人外，还有写景、状物。即记叙景物情状和描摹事物形态，如参观记、游记、记叙建筑物和写物等。它们记叙的对象十分明确，是山川名胜、地方景物和特定的事物。 然而，写景本身并不是目的。简言之，写景需要一个中心思想，这个中心就是你的感情、你独特的感受。 比如，高一课本上的《荷塘月色》就不是对景物简单的、水墨画式的描写。作者抓住荷塘月夜的景物特色，用生动、贴切、细腻的笔调，描绘出荷塘月色幽静淡雅的情调,抒发了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁，表达了作者在黑暗社会里复杂的矛盾心情，因而写景只是一种手段，最终仍是为中心思想服务的。 二、写景状物类记叙文如何表达中心思想 写景主要是通过“借景抒情”——对自然界丰富多彩的形象进行艺术的加工、刻画，来表达特定的情感和思想。就写景而言，首先便是要抓住景物的特征，把景物写真写细写清楚;其次是要将“景”和“情”有机结合，或触景以生情, ;或缘情而写景，无论采用哪种方法，都须记住“情为主，景是客”，写景只有“情景交融”，方能“物我双会”。 状物类则多为托物言志，有的着眼于对物象实体的描绘，也有的重在物象精神内涵的揭示，通常是以物寄情或因物生情。无论如何处理，都应当抓住特点，展开联想，使物之内情与外形达到和谐的统一。 徜徉于自然美景中，只要我们心里高兴即可。但写一篇写景状物的记叙文，则需要同学们掌握写作的技巧，选择适当的表达方式，才能把感受传达给读者，感染读者。 【写作技巧】 一、观察细致、品读韵味 只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象。朱自清的散文《春》描绘了春天里的种种景物:山、水、草、花、雨等等。 ??对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍时露出地面的一个“钻”字，二是初生的小草娇柔的神态“嫩嫩的”，三是春草的色泽“绿绿的”，四是人的触觉所感“软绵绵的”。对于春雨，“象牛毛，象花针，象细丝”则写出了雨丝的细密，“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出了雨意的朦胧，“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”又写出了春雨滋润万物的作用。文章的最后三句，用生动的比喻，把春天写成“刚落地的娃娃”，写成花枝招展的“小姑娘”，写成“健壮的青年”，赞美了春天的朝气与活力。 怎样才能抓住景物的特征呢?唯一的办法，就是多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别人没有的感受。 二、讲究顺序，多方面观察 1. 空间方位顺序 或由远及近，或由上到下，或由内到外，或由局部到整体等等。 2. 时间顺序 可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚) 3. 地点转换顺序 也称移步换景，即参观、游览顺序。 三、凸显中心思想，有景更有情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。 在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。 四、升华语言、景美语言美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象。恰当地运用一些修辞方法，如比喻、拟人等。突出景物特征时，我们往往可以采取“多觉”的写法，即从目睹、耳闻、鼻嗅、身触、心感多角度加以描写，使读者如同身临其境。 【范文赏析】 瞬间之菊 前行之路，未曾坦途。须臾前路雾遮去眼帘，惟那几瓣菊花，瞬间惹眼。 菊之瞬间，源于天，发于地，潇然于世。 秋风萧瑟，此间却无洪波，无涌起。仅存一阵阵肃杀的秋风袭卷大地，荒芜间，竟无一点生机。真如庄周梦蝶般迷幻，这回是我最为熟悉的地方，树枝倒下，心中的希望折断。曾经的春柳夏虫，竟都失了踪迹，沧海桑田，彼方即是。又一阵秋风入我怀，不禁打了个寒噤。是梦吗?曾径的欢笑入了土，我苦笑。笑这一方陌生之地，我渴望找到一方心灵之地。可这天地之间，应是天山狂醉，乱把簿扇点入地。 菊之瞬间，领于天，悟于地，兀自坚存。 又是心灵的故土，踏断桥，越泥泞。怀着一腔失望来此，是寻找希望。我蓦然回首，不因灯火阑珊处的哪人。却无不惊艳于我。我被几抹棕黄吸引，匆匆走近——是几株野菊。于落叶沙沙中散发着微微