完整版冀教版一年级数学下册前后教案.docx

(完整版)冀教版一年级数学下册前后教案 (完整版)冀教版一年级数学下册前后教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)冀教版一年级数学下册前后教案 ：前后 石家庄市永安街小学 李 君 教课内容： 冀教版《数学》一年 下册第 4、 5 。 教课目 ： 1、在看 故事、看 的活 中， 前、后地点关系的 程。 2、会用前、后描绘物体的相 地点；能从不一样角度 察事物，会用前后、左右等 描绘平面上某个物体的地点。 3、在数学活 中，遇到做事要有毅力、恪守社会 范等方面的教育。 前准 ： 兔 跑 件，公共汽 站 件。 教课方案： 教课 意 教课 一、 情形 ：同学 ，听 兔 跑的故事 ？ 生 ，引出“ 了？ 兔 跑”中的两幅 ， 学 生熟 生：听 ， 了。 学生 察， 一 从 中 悉的、感 趣的 ：有的同学没听 ，没相关系，今 看到些什么。要 学生充 “ 兔 跑” 的童 天老 大家 来了两幅 兔 跑故事中 分表达自己意 的时机。 故事 作 的 片，我 一同看一看。 前、后的素材，能 出示两幅情形 。 激 学生的学 ：同学 仔 看看 两幅 ，都看 情。培育学生 到些什么？ 察事物和 言 学生必定的 察 ， 可能会 到： 表达能力。初步感 ● 上有小白兔和小 ； 受前后。 ● 上有 天、白云、大 、小草； ●第一幅 小兔子跑在前方，小 被落了很 。第二幅 小兔子睡着了，小 超 小兔子跑在前方了； ?? 二、 前后 ：同学 察的都很仔 。 能 在前方沟通的基 两 个小 一 两幅 中小兔子和小 的前后位 上， 学生再次 察、 物的地点 化， 置有什么 化？ 两幅 中， 和小兔 前后的地点 生：第一幅 小兔子跑在前 ，小 子的地点 化， 前后。 关系。 在后 ；第二幅 小 超 了小兔子， 教课环节 三、看图讲故事 1、播放龟兔赛跑的动 画课件，师生共同观看。 2、提出用自己的话讲 故事的要求，鼓舞学生英勇讲。要关注学生对故事中两个小动物地点变化情节的描绘能否正确。  设计企图 教课预设 小乌龟在前方，小兔子在后边。 生 : 第一幅图小兔子在前方， 小乌龟在 后边，第二幅图小乌龟在前方，小兔子在 后边。 活 跃 课 堂氛 师：同学们经过龟兔赛跑中的两幅图， 围，丰富学生对于 使我们认识了前后。下边我们看一看“龟 龟 兔赛 跑故 事的 兔赛跑”的动画片。 认识，为下边的讲 故事供给更多的 直观体验。 师：看了动画课件，谁能用自己的话 讲 故 事 一方 给大家讲一讲这个故事？看谁最英勇，第 面，培育学生的语 一个讲？ 言表达能力。 另一 多请几个学生讲故事。在他们讲故事 方面，是前后发生 的过程中合时对话，使他们能够描绘出， 全 在事 物的 详细 一开始小兔子在前方，小乌龟在后边；后 化。 来小兔子骄傲了，在路旁睡着了，但是小 乌龟不气馁，坚持就跑在了前方，把小兔 子落在了后边。 3、经过兔博士的问 题，让学生知道做好一件 事情要有毅力、有耐心， 要坚持究竟，不可以骄傲。 经过故事，使 学生遇到做事要 有毅力、不可以骄傲 的思想教育。  师：大家都知道，小兔子比小乌龟跑得快多了，为何小乌龟却赢了呢？从这个故事中你懂得了什么道理呢？ 学生可能会说： ●做事情不可以像小兔子那样骄傲； ●我理解了想要做好一件事情就要坚 持究竟； ●做好一件事情要不放弃，有恒心； ●想要做好一件事情要有毅力、有耐 心； 四、看 1、教 ， 明前 后在平时生活中有宽泛的 用，而后播放公共汽 站 件。 2、沟通从 件和 中 认识到的事物和相关前后 地点的数学信息。如， 上乘客的地点、上下 乘 客的地点以及汽 运转的 站点地点等。 学生充足 的 表自己见解的时机。  ?? ： ，我 不可以学小兔子那 傲，而要像小 学 ，做事只需有毅力、有耐心， 持究竟，就必定能成功的。 ：在我 的 生活中， 常用前、 教 使 后表达一些事物或 象。老 里有一个 学生初步感觉前、 相关乘坐公交 的 件， 大家一同看一看。 后与生活的 系， 播放 件。定格在教材上情形 画面。 激 学生的 趣。 把教材内容 化，便于学生 察、认识 上的信 息。 ：从 画 件和情形 中，你看到以学生 有什么？ 生活中的公共汽 学生可能会回答： 运转 景 素 ●有一 公共汽 、有站牌； 材，引 学生多角 ● 上有老 ， 有警察叔叔； 度 察，并用前、 ●有小学生乘坐公交 上学； 后描绘某件事物 ?? 的地点，或几个事 ： 依据 画 件和情境 ，你能用 物的相 地点。 “前”或“后” 一句 ？ 学生可能会 ： ●司机叔叔坐在最前方； ●警察叔叔坐在最后边； ●阿姨坐在