课件—第2、3章贸易利益与分工理论 .pptxVIP

国际贸易学 INTERNATIONAL TRADE第二章 贸易利益与分工理论 本章内容索引1 国际贸易的静态利益1.1 基本分析工具1.2 国际贸易静态利益简单说明 2 自由贸易理论以前的分工思想2.1 早期的分工交换思想2.2 重商主义思想 本章内容索引(续)3 古典贸易理论3.1 斯密的绝对优势说3.2 李嘉图的比较优势说3.3 古典理论中贸易所得的总体均衡分析4 新古典贸易理论——生产要素禀赋说5 当代国际贸易理论 5.1 不完全竞争、规模经济与国际贸易 5.2 产品生命周期理论甲CABD乙1 国际贸易的静态利益1.1 基本分析工具1.1.1 生产可能性曲线（PPC） 表明一个国家在充分有效地使用其所有资源时，能够生产的各种商品数量的组合 基本解释 A、B点资源充分利用 C点现有资源与技术达不到 D点无效率，资源未充分利用 甲对乙的边际转换率（MRT）： 线上每点斜率，反映生产乙的机会 成本甲甲甲乙乙乙 几种形状的生产无差异曲线 机会成本不变 机会成本递增 机会成本递减古典贸易模型： 一种要素投入， 且效率不随投入要素数量的变化发生变化新古典贸易模型：多种要素投入，且遵循边际产量递减规律当代贸易模型： 不完全竞争与规模经济的国际贸易理论甲乙1.1.2 社会无差异曲线（CIC） CIC反映社会总体福利水平，越远离 原点，福利水平越高 乙对甲的边际替代率（MRS）： 线上每点斜率，反映选择增加每单 位乙的消费所愿意放弃的甲的数量AAPB进出口量：两切点坐标的差值PAB的相对价格BB1.1.3 总体均衡 封闭状况下 开放状况下 乙的相对价格：交易中增加一个单位B，需要放弃多少单位的A 用A的数量表示的B的价格 交换比例：换一个单位B需要多少单位A9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?AA斜率：1/3斜率：3/2BB1.2 国际贸易静态利益简单说明1.1.1 模型概述 两国（甲、乙），两商品（A、B） 两国封闭市场时状况(生产可能性曲线)甲国：乙国：斜率：3/2乙国的B甲生产B去交换A0斜率：1/3斜率：1/1乙生产A去交换B甲国的 A乙国的 A03甲国的B 开放条件下，两国可能产生贸易的价格区间哲王军人农人、工匠2 自由贸易理论以前的分工思想2.1 早期的分工交换思想单方面的才能与多方面的需求 柏拉图的理想国分工