三年级数学下册《复式统计表》教案.docx

三年级数学下册《复式统计表》教案 三年级数学下册《复式统计表》教案 三年级数学下册《复式统计表》教案 三年级数学下册《复式统计表》教课设计 一、教课目的 ( 一) 知识与技术 在详细的统计活动中认识复式统计表，能依据采集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表的数据进行简单的剖析。 ( 二) 过程与方法 在认识、填写、剖析复式统计表的过程中，进一步领会数据采集和整理的必需性和数据剖析方法的多样性，培育数据剖析观点。 ( 三) 感情态度和价值观 进一步领会统计与现实生活的亲密联系，感觉学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 【目标分析】在学习本课以前，学生对采集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能对数据进行简单的剖析和解决简单的问题，也累积了必定的学习经验。在此基础上，本单元借助复式统计表的学习，进一步领会数据采集和整理的必需性和数据剖析方法的多样性，领会数据中包含的丰富信息及其应用价值，指引学生进一步体验统计的方法和意义。复式统计表体现、办理数据的方法也是学生此后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。 二、教课重难点 教课要点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据剖析。 教课难点：进一步理解统计方法，培育数据剖析观点。 三、教课准备 PPT课件等。 四、教课过程 ( 一) 创建情境，激发兴趣 师生沟通：同学们，课余时间你有什么兴趣喜好 ? 2.( 相机出示情境图中的六项活动 ) 提出问题：我们班同学最喜爱的活动是什么 ?如何考证你的想法 ? 学生建议不一，引起用统计解决问题。 【设计企图】联系生活实质，以学生的兴趣喜好为出发点，创建了一个检查学生最喜爱的活动情境，不单激发了学生的兴趣，也让学生初步感觉到统计的必需性，为复式统计表的学习做好铺垫。 一、教课内容 人教版小学数学教材三年级下册第36-37 页的例 1。 二、教课目的 1、知识与技术 在详细的统计活动中认识复式统计表，能依据采集、整理的数据填写统计表，并能依据统计表的数据进行简单的剖析。 2、过程与方法 在认识、填写、剖析复式统计表的过程中，进一步领会数据采集和整理的必需性和数据剖析方法的多样性，培育数据剖析观点。 感情与价值观 进一步领会统计与现实生活的亲密联系，感觉学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 三、教课要点 / 难点 / 考点 教课要点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据剖析。 教课难点：进一步理解统计方法，培育数据剖析观点。 考点剖析：使学生认识复式统计表，会依据复式统计表解决一些简单的实质问题。 四、专家建议 要充足指引学生自主研究、合作沟通。因为学生已经有了好多对于统计表的知识基础，教课时能够松手让学生经过独立思虑、小组议论的方式研究新的知识，经过这类学习方式，能更好地培育学生的创新意识和思想的开放性。 五、教课方法 解说法小组合作课件演示 六、教课器具 多媒体课件表格 七、教课过程 1、复习引入 同学们，为了我们的健康，每年我们都要进行一次体检，在体检中有一项为哪一项称体重，你们还记得吗 ?今日，老师带来了我们班同学的体重统计表，让我们一同来看一下。 ( 出示课件 ) 1.1 你能简单地说一说同学们的体重状况吗 ? 1.2 你怎么看出来的 ?( 请学生回答 ) 【设计企图】经过边演示边说想法，明确一沓就是一个十，几沓就是几十，为后边的学习做好铺垫。 2、研究新知教课例 1 ( 一) 创建情境，激发兴趣 师生沟通：同学们，课余时间你有什么兴趣喜好? ( 相机出示情境图中的六项活动 ) 提出问题：我们班同学最喜爱的活动是什么 ?如何考证你的想法 ? 学生建议不一，引起用统计解决问题。 【设计企图】联系生活实质，以学生的兴趣喜好为出发点，创建了一个检查学生最喜爱的活动情境，不单激发了学生的兴趣，也让学生初步感觉到统计的必需性，为复式统计表的学习做好铺垫。 ( 二) 自主研究，建立新知 2.1 复习旧知，铺垫新知 采集数据 统计一下本班同学最喜爱的活动 ( 每人限选一种 ) 。你打算用什么方式进行检查呢 ? 预设 1：全班集体举腕表决 ; 预设 2：男生和女生的特色不同样，喜爱的活动也有很大差异，应当分开统计。集体议论后，用男女生疏开统计的方法进行检查统计。 整理数据 依据采集的数据进行整理，并填入以下表格。 问题 1：察看统计表，能考证你方才的想法吗 ? 问题 2：从统计表中还知道哪些信息 ?在使用统计表时有什么发 ? 剖析数据 从上边的表格中，能够知道哪些信息 ? 2.2 对照剖析，引起矛盾 察看议论：这两张表有什么共同点 ?又有什么不同点 ? ( 这两张表统计的项目都是同样的，但检查的对象不同，每项的数据也不同。 ) 提出问题：最喜爱看书的是男生多，仍是女生多 ?多多少 ?最喜