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(完整版)结构素描教案 (完整版)结构素描教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)结构素描教案 第 1 课 素描的认识—正方体 教课目的： 学习素描的基础知识：素描的分类 构图 影阴调子 构图 透视操作：用发问的方式 加深孩子对知识的理解 教课重点难点： 重点：构造 构图 透视的理解。 难点：加深孩子对构造和透视的表现手法 过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。 教课准备： 教具：正方体 学具： 8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。 教课方法：讲解法 演示法 练习法 教课过程 教课过程： 一、引入 说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。 逐个剖析正方体的构造 透视 构图 怎样在纸上更好的表现正方体， 特别是最后一步伐整 塑造 最能出明暗立体成效。 （ 1）素描的分类：光影 构造 白描 速写。 明暗：3 大面 5 大调（亮面 灰面 明暗分界限 反光 投影） 2）素描构图：构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。 1） 画面整体的地点。 2） 画面主题图形的地点。 3） 非主题图形的地点以及于主题图形的关系。 3）透视：视野：眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。 心点：是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。  设计企图 拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。 指引学生去主动的察看对象。 视平线：将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。 消逝点：物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。 主要透视画法有：一点透视、二点透视和三点视法。 一点透视。也叫平行透视。当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。 二点透视。也叫成角透视。当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。 二、写生绘画石膏正方体 1、 学生在绘画时有错误（构图 画形 握笔方式等）的地方 要实时帮他们提出。 2、 还要让学生自己学会怎样检查自己的画， 怎样发现错 误。 3、 在学生自己没法解决问题的状况下 老师帮学生改画 做 示范。 三．总结： 小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与 理解。 板书  让家长也知道孩子学的内容，增强教课互动。 让孩子认识到写生的重要性。 第 2课 石膏球体 教课目的： 理解球体的造型和构造 从生活中的球体来察看并认 知所绘画的石膏球体。 教课重点难点： 重点：球体的型体怎样画正确 怎么理解球体的构造。 难点：运用方中切圆的方法画 找正方形的对称点来 切。  设计企图 让学生领会石 膏的体积感 空间感 教课准备： 指引学生去主 教具：石膏球体 学具：8K 素描纸， 2B 4B 木铅笔，橡皮，画板。 动的察看对 教课方法：讲解法 演示法 练习法 象。 教课过程： 一. 引入 让孩子认识到 1．剖析球体的构造 透视与明暗分界限。（板书： 示范图） 写生的重要 性。 2．球和圆的差别。 3．球体在环境中的表现。 二 . 写生绘画石膏球体 依据老师的板书和剖析来绘画出球体。 让家长也知道 孩子学的内 容，增强教课 互动。 老师指出学生的画并提犯错误的地方 在学生没法自行解决的问题老师做出示范。 下课以前让学生领会自己的画。 三．讲堂中出现的问题： 1．有一部分学生不喜爱用正确的方法来画圆。 2．速度慢的学生要加迅速度。 3．构造的理解 一部分学生把球体里面的构造 2 头画成尖了成了叶子 因应当椭圆行 2 头保持 弧度 三、教师总结： 小结本课的教课目的，及重点、难点。 家庭作业 ：临幕球体的构造素描 板书： 第3课六棱柱 教课目的： 认知：认识六棱柱的构造 . 特色 . 透视图以及作画方法。 操作：让学生体验六棱柱的空间 体积感。 教课重点难点： 重点：六棱柱 个棱的关系 个点的平行 难点：上下两六边形的透视和比率关系 教课准备： 教具：六棱柱石膏 学具： 8K 素描纸 . 笔录本 .2B 4B 木铅笔 . 橡皮 . 画板。 教课方法：讲解法 演示法 练习法 教课过程：  设计企图 一. 引入 剖析六棱柱的构造 透视与明暗分界限 在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书） 3. 让学生领会六棱柱与六棱柱的画法（板书）  让学生领会石膏 的体积感 空间感 二. 写生石膏几何体六棱柱 1. 依据老师的板书和剖析来绘画出六棱柱  指引学生去主动 的察看对象。 老师指出学生的画并提犯错误的地方 在学生没法自行解决的问题老师做出示范。 4. 下课以前让学生领会自己的画。 三、教师总结：  让孩子认识到写 生的重要性。 小结本课的教课目的，及重点、难点。 家庭作业 ：临幕六棱柱的构造素描 让家长也知道孩 子学的内容，增强 教课互动