完整版青岛版小学数学四年级上册《万以上数写法》教案.docx

(完整版)青岛版小学数学四年级上册《万以上数写法》教案 (完整版)青岛版小学数学四年级上册《万以上数写法》教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)青岛版小学数学四年级上册《万以上数写法》教案 万以上数的写法 教课内容： 青 版四年 上册第一 元 7—8 信息窗 2 第 1 教课目 ： 1． 合详细情境，能正确地写万以上的数。 2．利用知 的迁徙，研究万以上数的写法，领会万以上的数在生活中的广 泛 用。 3． 运用万以上的数表示事物的 程，感觉大数的意 ， 展数感。 4．在 堂活 中能自 与伙伴沟通， 体 合作成功的 趣， 培育 新意 ， 研究精神和 践能力。 教课要点： 能正确地写出万以上的数。 教课 点 ：每 中 或末端有 0 的数的写法。 教具准 ： 多媒体 件。 学具准 ： 有数位 序表的学 。 教课 程： 一、 情境，提出 1．同学 昨天老 部署采集我国人口的大数信息， 先来 ？学生 后 ：你是怎 得 些信息的？ 同学 采集信息的方法：上网 、 家 、 老 ?? 2． 我 一同看看 些同学在 室 料的状况吧。（ 件出示信息 窗 2 情境 及信息） 同学 找出并 出 中所 的相关数学信 息。 3．引 ：横 上的 些数据都是它 的 法， 你能提出什么数学 ？ 引 学生提出：横 上的数怎么写呢？ 揭露：这节课我们就来学习万以上数的写法。板书课题。二、自主学习，小组研究。 （一）复习回首万之内数的写法。 出示：写出下边的数：六千四百二十七 五千零四十 指名同学板演写数。 全班沟通万之内数的写法： 从高位到低位， 依据数位次序写， 哪一位上没有 单位就写 0 占位。 （二）研究万以上数的写法。 1．请同学们先独立写出“四万五千一百二十三”这个数，而后小组内沟通 自己的想法。 预设： （1）比较数位次序表，从万位到个位一位一位地写。因此四万五千一百二 十三写作 45123。 （2）先分级，万级上是“ 5”，个级上是“ 5123”，因此四万五千一百二十三 写作 45123。 展现沟通学生作业，谈谈你是怎么写的？ 师生评论小结： 同学们有的依据数位次序表写数， 有的直接从高位写起， 先 写万级，再写个级，都是聪慧的做法。 2．试着写出“一千六百四十七万”和“十三亿” 。 预设： （1）一千六百四十七万比较数位次序表先写出万级上的数，个级上一个单位都没有，补 4 个 0。十三亿比较数位次序表先写出亿级上的数，万级和个级上一个单位都没有，补 8 个 0。 （2）这两个数分别是整万数和整亿数，整万数，先写出万级上的数，再补 齐个级上的 4 个 0；整亿数，亿级是十三，写 13，万级没有单位， 用 4 个 0 占位，个级没有单位，也用 4 个 0 占位。 追问：为何写整万数和整亿数时要补 0？不补 0，会发生什么状况？ 指引学生进一步明确： 整万数，先写万级，个级上再补 4 个 0 占位；整亿数， 先写亿级，万级没有单位，用 4 个 0 占位，个级没有单位，也用 4 个 0 占位。练习：写出“一千六百四十七万一千六百四十七” ，集体沟通，谈谈上边两 个数写法上的不一样。 3．试着写出“六百四十万零三百”。先独立写数，而后同桌沟通写数方法。 展现作业时发问：这个数有几级？万级上如何写？个级上如何写？千位上为 什么要写一个 0？ 指引答出：这个数有两级，万级上写“ 640”表示六百四十万， 个级上写“0300” 表示“零三百”，千位上没有数，要用“ 0”占位。 练习：假如是六百四十万零三十，六百四十万零三，应当怎么写？ 预设： （1）由于是“零三十” ，因此个级的末端只写一个 0 （2）个级的千位上一个单位都没有，用 0 占位；百位上也是一个单位都没 有，再用一个 0 占位。因此这个“零”里面包括了两个 0，应写两个 0 占位。 指引学生在此处议论，明确：四位一级，哪个数位一个单位都没有，就在那个数位上写 0。有几个数位没有一个单位，就在这些数位上写几个 0 占位。 4．独立写出 “九千零七十九万三千一百” ，教师关于学困生进行个别指导。 。 全班沟通：谈谈你是如何写这个数的？有什么好的方法与同学们沟通一下？ 指引学生说出： 先分级，而后从高位一级一级地写起。 哪个数位上一个单位 都没有，就在这个数位上写 0 占位。 5．看着板书，请大家思虑议论：写万以上的数应注意什么？ 小组沟通。 三、报告沟通，评论怀疑 经过同学们的自主研究， 合作沟通和报告总结， 同学们已经能够写出万 以上的数，回首方才写数的过程，总结一下如何写万以上的数? 学生报告沟通，各小组介绍一名同学说一说。 预设：（1）比较数位次序表来写数；看看这个数中含有几级，而后从高位一 级一级地写起；假如一个数位上一个单位都没有