【新教材】苏教版小学科学三年级上册16、人的呼吸 教案教学设计.pdf

【新教材】苏教版小学科学三年级上册16、人的呼吸 教案教学设计.pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
苏教版小学科学三年级上册:16、人的呼吸 教案教学设计 第五单元 人的呼吸和消化 课 题 执教者 日期 16、人的呼吸 1.能通过“解暗箱”的方法感受呼吸时鼻息和胸部的活动,了解并描述呼吸 系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。 教学目标 2.能够通过探究活动,了解人体吸进和呼出气体有什么不同。 3.能够有意识的关注人的呼吸,提高对人体生命活动的研究兴趣。 认识呼吸系统的组成、工作流程和器官的功能,比较吸进的气体和呼出的气 教学重点 体有什么不同,发现呼吸的意义。 通过实验比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同,从而认识到呼吸的 教学难点 意义。 教学准备 多媒体课件,人体呼吸器官示意图、塑料袋、澄清的石灰水等等。 预习要求 查阅资料,初步了解人的呼吸器官的名称及作用。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课,感受呼吸 教师引导:同学问,请大家将食指放在鼻前,然后深呼吸,看看有什么发现? 学生做一做,并且说一说自己的发现。 请大家把双手放在胸下方(教师示范做动作),然后深呼吸,看看有什么发 现。 学生跟着老师一起做一做,并且说一说自己的发现。 教师引导:我们把食指放在鼻前,会感觉到一股热气喷出来;我们把手放在 胸下方,会发现胸部有起伏,这是什么原因呢?(因为呼吸。)是的,是因 为呼吸。今天这节课,我们就来探究一下人的呼吸。 板书课题:16、人的呼吸 过渡:通过刚才的两个动作,我们发现,人每时每刻都在呼吸,那么我们吸 进去的气体去了哪里?又是怎么出来的呢?气体在经过这些器官的时候,会 不会发生什么变化呢? 二、教学新课 活动一:认识呼吸器官 学生根据自己的理解说一说参与呼吸的器官。 教师出示呼吸器官示意图,引导学生看一看,认识人的呼吸器官,并初步了 解它们的作用。 预设: 人的呼吸器官包括鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺部。 鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿的作用。 咽与鼻腔、口腔、喉相通,咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。 气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。 肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。 教师特别强调:空气是经鼻腔、呼吸道到达肺部,然后又经呼吸道,从鼻子 呼出体外。口腔不属于呼吸器官,他可以参与呼吸,发挥一定的辅助作用。 不过,用口腔呼吸,人并不舒服,譬如气体进出口腔,会带走口腔内大量的 水分,导致咽部干燥难受。 练习巩固 出示人体器官示意图,引导学生在下图中填写呼吸器官的名称,了解呼进呼 出的气体通过各个器官的顺序。进一步巩固学生对这个知识点的学习。 过渡:空气通过人体的呼吸器官吸进人体,再排出体外。那么,我们吸进的 空气和呼出的气体一样吗?如果不一样,又不一样在什么地方呢? 活动二:比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同 教师引导:你们认为我们吸进的空气和呼出的气体一样吗?如果不一样,又 有什么不一样呢? 学生对此问题进行预测。 教师引导:下面我们来做一个实验,验证一下大家的想法。 出示课本上的实验操作图,学生看一看,并读一读相关的文字,了解本次实 验需要的材料、步骤方法及注意点。 全班交流: 实验材料:塑料袋、澄清的石灰水。 交流实验方法及注意点,教师强调,塑料袋中倒入的石灰水不宜过多,并且 不要用手去接触石灰水;在塑料袋中装入石灰水之后,要捏紧口袋口;实验 过程中,注意观察实验现象。 学生按要求进行实验,教师巡视,了解学生实验情况,并相机指导。全班交 流,各小组展示本小组的两袋石灰水,并说一说,这两袋石灰水有什么不一 样的地方? (一袋石灰水仍然很澄清,另一袋石灰水变得浑浊。) 讨论:同样的石灰水,为什么一袋石灰水,没有什么变化,而另一袋石灰水 却变得浑浊了呢。 教师引导并小结:人需要呼吸,是因为人体必须利用大量的氧气把营养物质 转化为维持体温的热量和支持活动的能量,并把产生的大量二氧化碳排出体 外。因此,普通的空气不易使澄清的石灰水变得浑浊,而呼出的气体中因为 含有大量的二氧化

您可能关注的文档

文档评论(0)

yumengchun1314 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档