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《轴对称》
教学目标:
1.在生活实例中认识轴对称图。
2.分析轴对称图形,理解轴对称的概念。
3. 了解两个图形成轴对称性的性质,了解轴对称图形的性质。
教学重点 1、 轴对称图形的概念;2、探索轴对称的性质。
教学难点 1、能够识别轴对称图形并找出它的对称轴;
2、能运用其性质解答简单的几何问题。
教学方法 启发诱导法
教具准备 多媒体课件
教学过程
情境导入
同学们,自远古以来,对称的形式被认为是和谐、美丽的.不论在自然界里还是在建筑中,不论在艺术中还是在科学中,甚至最普通的日常生活用品中,对称的形式都随处可见,对称给我们带来了美的感受!而轴对称是对称中重要的一种,今天让我们一起走进轴对称世界,探索它的秘密吧!
从这节课开始,我们来学习第十二章:轴对称.今天我们来研究第一节, 1.认识生活中的轴对称图形,并能找出轴对称图形的对称轴。2.了解两个图形成轴对称,能找出它们的对称轴及对应点。3.弄清轴对称图形,两个图形成轴对称的区别与联系.。
二、自主探究
【探究一】
(一)我们先来看几幅图片,观察它们都有些什么共同特征.
(1) (2) (3)
(4) (5) (6) (7)
【答】 1、它们都是对称的.
2、它们沿着某条直线折叠后,直线两旁的部分能完全重合。
(二)做一做
1.准备一张纸;2.对折纸;3.用圆规在纸上扎出如图所示的图案(或者发挥你的想象扎出其它你认为美丽的图案);4.把纸打开铺平,观察所得的图案,位于折痕两侧的部分有什么关系?
【答】能互相重合 一模一样 是对称的
如果一个图形沿着一条直线折叠,只限两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。我们说这个图形关于这条直线对称。
【探究二】
观察下列每对图形,你把每对图形沿虚线对折试一试,你能发现它们有什么共同的的特点吗 ?
(1) (2)
小结:如果把一个图形沿某条直线__________,如果这个图形能够与另一个图形_________,那么就说这两个图形关于这条直线________,这条直线叫____________。折叠后重合的点是对应点,叫做______________。我们也说这两个图形关于这条直线轴对称.
三 、交流归纳
轴对称图形、轴对称的区别与联系
区别:轴对称图形指的是_____个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相_________。
轴对称指的是_____个图形沿一条直线折叠 ,这个图形能够与另一个图形_________。
联系:把成轴对称两个图形看成一个整体,它就是一个_______________;把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,这两个图形关于这条直线轴对称(简称轴对称)
???㏒?
轴对称图形
两个图形成轴对称
区别
一个图形
两个图形
联
系
1.沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合.
2.都有对称轴.
3.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么这两个图形关于这条直线对称;如果把两个成轴对称的图形看成一个图形,那么这个图形就是轴对称图形.
四、巩固训练
1. 下面的图形是轴对称图形吗?如果是,指出它的对称轴。
2、下面的两个图形是轴对称的吗?如果是,指出它的对称轴和对称点。
3、在图14-17中,从几何图形的性质考虑,哪一个与其他三个不同?请指出这个图形,并简述你的理由.
答:图形 ;理由是: .
4、如图14-18所示,下列图案中,是轴对称图形的是( )
A.(1)(2) B.(1)(3) C.(1)(4) D.(2)(3)
5、 如图14-19所示,下列图案中,是轴对称图形的是( )
图14-19
A.(1)(2) B.(1)(3)(4) C.(2)(3) D.(1)(4)
6、在线段、射线、直线、角、直角三角形、等腰三角形中是轴对称图形的有( )。
(A)3个 (B)4个 (C)5个 (D)6个
7、点M(1,2)关于原点对称的点的坐标为( )
(A)(—1,2) (B)(-1,-2)
(C)(1,-2) (D)
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