登鹳雀楼幼儿教案.docx

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登鹳雀楼幼儿教案 登鹳雀楼幼儿教案 PAGE / NUMPAGES 登鹳雀楼幼儿教案 登鹳雀楼的少儿教学设计 《登鹳雀楼 》这是一首登高望远诗。寥寥数语,把风景写得浩大壮阔,气势雄浑,放眼宇宙之无穷,寓寄真理之深邃。 活动目标: 初步理解古诗 内容,并试试用语言勇敢表达。 学习整首吟诵,感知古诗的韵律美。活动重难点 要点:能较完好地朗读古诗。 难点:能初步感知古诗的韵律感。 活动准备 画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图。 一、活动过程: ( 一) 经过图画初步理解古诗内容。 出示第一幅图 发问:你们看到了什么 ?想到了什么 ? 老师用归纳性语言总结: 站在高高的鹳雀楼上,你仰头看那一天边,一轮夕阳,伴这群山逐渐落下去。 小朋友也来用完好的话来说一说。 陈老师用完好的话说了,此刻请小朋友也来随着老师来说一说吧 ! 出示第二幅图。 发问:你们看到了什么 ?想到了什么 ? 老师用归纳性语言总结: 那看那黄河奔跑、吼怒着向那海洋一落千丈。 小朋友也来用完好的话来说一说。 出示第三幅图。 发问:你们看到了什么 ?想到了什么 ? 老师用归纳性语言总结: 风景真美啊,你还想看到那更远的美景吗 ? 此刻请小朋友也来用完好的话来说一说。 出示第四幅图。 发问:你们看到了什么 ?想到了什么 ? 老师用归纳性语言总结: 你再登上一层吧,那样会看到更远更美的风景的。二、观看课件,学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。 今日老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》,我们一同来念一念。 教师出示古诗挂图,指引少儿朗读。 三、用肢体动作来吟诵古诗,并感知韵律美。 请小朋友想想,而后用你最喜爱的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。 请少儿来表演。 少儿自由结伴进行游戏。 那此刻请小朋友们找到自己的朋友一同商议,用你们最喜爱的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。 四,游戏活动。 游戏规则:在少儿熟习了古诗后,四个少儿坐一排,一人读一句古诗, 当读到最后一个字, 转头对着身旁的一位少儿, 表示他读后边的一句看看哪组少儿表现的最为流利,其余没有参加的少儿拍手,用四二拍的拍子,拍打节奏。 动物本事大 ————社会 活动目标: 喜爱动物,萌生关怀动物,爱惜动物的感情,知道动物是人类的朋友。 知道不一样的动物有不一样的本事。 能说出几种常有动物的显然特点。 活动准备: 少儿已拥有有关动物特别本事的经验 。 少儿有去过动物园的经历。认识各样动物的外形特点。 动物的图片若干。 活动过程: 一、谈谈动物的本事 1、近来我们在研究动物的本事。谁来谈谈你认识的动物有些什么本事。 如:鸭子的脚本事很大,它脚上的璞像把扇子,帮助鸭子迅速的划水行进。 二、猜猜动物的本事 2、我这里有一些动物朋友, 他们有什么本事 ?请你来猜一猜, 看看哪一组的 孩子知道的最多。准备抢答。 使用课件配合,说对一个答案后,给一只小动物作为奖赏,附幻灯表示图: 指引语: 同一组的孩子有没有不一样建议,或许是需要增补的 ? 它仿佛还有一个比较特别的本事,它的颜色 ??,它能帮助 ?? 我知道它还有此外一个本事。 3、小结:动物的本事可多了, 有的动物有保护色, 有的动物有重生的本事,有的动物有保护自己的特别本事, 不一样的动物有不一样的本事。 ( 出示有关动物的图片,指引少儿猜猜这些动物有什么本事,并借助书本、录像、图片、声音等不一样形式进行考证, 不单惹起少儿学习的兴趣, 并且少儿对动物的不一样有了更深的认识,对少儿的生活经验有了再次的拓展与提高。 ) 三、谈谈动物本事与人们的发明创建 、我们人类知道了动物的这些本事后,遇到了启迪,发了然很多的东西。 2、出示蛙泳、青蛙、孔雀、孔雀舞的图片:我这里有几张图片,看一看, 猜一猜,人们看到孔雀发了然什么 ?看到青蛙又发了然什么 ?请个孩子帮他们配配 对。 ( 请一少儿在许多的物件图片中选择操作 ) 赞同吗 ?确立吗 ? 3、你为何要这样配对 ?本来,人们看到青蛙游泳的姿势,发了然蛙泳 ; 受 到孔雀开屏的影响,发了然优美的孔雀舞。 4、我们人类还从动物身上学到什么本事, 发明什么东西 ?每个孩子有一个操 作盒,里面既有动物也有一些物件,请你也帮他们配配对。 5、少儿操作练习: 你是怎么配对的 ?为何 ? 第一个少儿请碰到困难的孩子或许操作题难度较高的孩子。 我们翻过来看看, 做对了没有 ?你们做对了吗 ?也检查一下。 第二个少儿请有错误的少儿,或许请其余少儿。 有没有孩子碰到困难得 ?或许请个别没有达成的少儿, 大家一同来帮助。 ( 以比较、配对的方式, 让少儿思虑动物的本事与生活中某些事物的对应关系, 进而认识人类是从动物的一些特点中获取启迪进行的发明创建。 激发少儿向动物学习、关爱懂得感情。 ) 6、小结:遇到

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