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PAGE PAGE 1 科技创新人才多元化培养路径研究  科技创新人才作为科技创新的主体，是提升科技创新力量的关键，培育科技创新人才，实现人才的多元化培育，可以保证人才培育质量。因此，研究科技创新人才多元化培育路径非常重要，能为社会培育大批高素养人才，达到抱负的人才培育效果。目前，在科技创新人才培育方面，还存在一些不足，影响了人才培育质量，人才培育理论与人才培育实际状况存在较大的差距，不利于人才培育措施的贯彻执行。基于此，简要概述了科技创新人才的含义，并基于对科技创新人才培育现状的分析提出了科技创新人才多元化培育的路径。  关键词：科技创新人才；多元化培育；培育路径；人力资源  目前，在科技创新人才培育方面，还存在一些不足，影响了人才培育质量，人才培育理论与人才培育实际状况存在较大的差距，不利于人才培育措施的贯彻执行，但从科技创新人才多元化培育路径着手分析，从自我培育、学校培育、连续训练培育等层面绽开研究，有助于提升科技创新人才培育质量，是科技创新人才培育的主要途径。  1科技创新人才的涵义  科技创新人才是我国特有的名词，国际通用的概念是科技创新人力资源。科技创新人力资源是指“实际从事或有潜力从事系统性科学和技术学问的生产、促进、传播和应用活动的制造性人力资源”。概念上，科技创新人才是科学技术与创新人才的结合。从普遍意义上来说，科技创新人才是指具有特地的学问和技能、从事科学和技术工作、具有较高制造力、对科学技术进步和人力进步作出较大贡献的人。科技创新人才包含了文化学问和职业技能2方面的资格条件。科技创新人才是一种广义的、抽象的、与时俱进的，是随人们对品德、学问、才能理解的变化而变化的动态概念。  2科技创新人才培育现状  我国科技创新人才培育取得了较大成效，不仅人才总量持续增长，人才素养普遍较高，还实现了人才结构的优化与人才机制的完善，形成了较好的人才生态环境，为科技创新人才的培育制造了有利的条件。但也存在一些问题，影响了科技创新人才培育质量。科技创新人才培育中存在的问题主要体现在以下3个方面：①科技创新人才规模相对较小，目前，我国人才数量较大，相对而言，科技创新人才还是存在明显的不足，科技作为第一生产力，社会对科技创新人才的需求较大，需要快速壮大科技创新人才队伍，提高科技创新人才的战略地位。但目前科技创新人才数量明显不足，远远达不到社会需求，阻碍了社会的快速发展。②高层次科技创新人才匮乏。目前，存在高层次人才少、一般性人才多、创新型人才少、继承型人才多等问题，真正具备科技创新力量，能够自主研发的人才较少，无法真正推动社会的快速发展，还是无法满意社会需求，已经严峻影响了我国可持续发展的力量以及国家竞争力。③产业研发力气非常薄弱。目前，我国人才企业研发队伍还处于初级阶段，高层次研发人才严峻匮乏，无法满意自主研究需求，且人才流失严峻，因此，我国高科技产业研发力量照旧较弱，弱势非常明显。  3科技创新人才多元化培育路径  3.1自我培育  自我培育是科技创新人才培育的主要途径，创新科技人才培育需要坚持的原则是“思想素养与业务素养相统一”，需要树立正确的人生观与世界观，加强对自身的思想训练，意识到终身学习、自我培育的重要性，树立自我培育意识。自我培育需要从以下几方面着手：①需要端正工作态度，明确自身学习、努力的方向，在培育中留意政策与国家方针需求，并以此为准绳，自我培育，提升自身的创新力量与创新意识；②需要精确?????进行自我定位，提升自我约束力量，提升自身的思想素养，在工作中乐观主动，充分发挥自身的主观能动性，提升自身的科技创新力量，适应社会需求。  3.2学校培育  学校培育是系统培育的主要手段，培育效果较佳，但是也是一个循序渐进的过程，是科技创新人才成长的必要阶段。学校培育需要留意以下几点：①从源头着手，从基础训练开头，为培育科技创新人才做好铺垫，以满意社会发展需要，培育不同类别的人才，实现人才队伍的协调发展。②注意高校训练。高校是科技创新人才培育的主要战场，是科技创新的主要阵地，因此，各高校需要注意科技创新人才的培育，重视以学生为中心的教学活动，完善课程设置，革新教学内容，增加实践性、创新性内容，从而达到培育科技创新人才的目的，切实提升学生的创新力量与实践力量。③研究生训练。研究生训练是高层次人才培育的主要途径，社会与国家需要支持研究生参加科技创新，为学生创新力量、创新意识的培育制造有利的条件，实现科技创新人才的培育。  3.3连续训练培育  连续训练非常重要，一次性训练存在较大的弊端，不能