5.2外交关系的突破优秀教案.docVIP

专题五 现代中国的对外关系 外交关系的突破 一、教学目标 1、知识与能力： （1）掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响。 （2）理解中美关系改善的背景，掌握中美关系正常化的过程，探讨中美关系在正常化的历史影响。 （3）了解中日关系改善的背景、经过及影响，认识中国外交取得的重大成就。 2、过程与方法： （1）结合材料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出、分析、解决问题的能力。 （2）通过分析事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响，培养探究历史问题的能力。 3、情感、态度和价值观： 通过分析70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取的人生态度、团结合作的精神和经受挫折、适应生存的能力。 二、教学内容的分析 1.课标内容： （1）简述中国恢复在联合国合法席位基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。 （2）了解中美关系正常化和中日建交主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。 2.地位和作用： 教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就，在专题教学中具有承上启下地位，既是对建国初期外交政策延续性的学习，也为新时期改革开放外交政策与成就的讲述铺定基础。 三.教学重、难点 重点：中美关系走向正常化及其对国际关系产生的重大影响。 难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步加强对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生意识。 三、教学过程 导入新课：上节课我们学习了新中国成立初期的外交，新中国初期我国奉行怎样的外交方针呀？“另起炉灶” “一边倒”“打扫干净屋子再请客” 外交方针的。在这一方针的指引下，新中国初期的外交取得了巨大成就。 那么到了70年代，随着国际关系的变化，我国的外交关系也有了新的突破和发展。这就是我们本节课要学习的内容：外交关系的突破。 70年代外交关系的突破主要表现在三个方面： 突破之一：1.扬眉吐气------中国重返联合国 突破之二：2.跨洋握手------中美关系解冻(关键性一环) 突破之三：3.冰释雪融------中日邦交正常化。 一、扬眉吐气——重返联合国 1、原因 2、概况： 3、意义： 展示图片：“乔冠华在26届联合国大会上”。西方媒体称“乔之笑” “极富感染力”、“震碎了议会大厅的玻璃”，这是一种自信与自豪的笑。 首先看教材89页图：这是“中国代表团团长乔冠华在26届联合国大会上仰天大 笑的图片”。西方媒体称之“乔的笑”?，这是一种自信与自豪的笑，扬眉吐气的 笑。“极富感染力”和震撼力。 那么乔冠华为什么会发出如此爽朗自信的大笑？ 因为第26届联合国恢复中华人民共和国的合法席位，中国重返联合国。 论从史出：那么接下来请同学们思考中国重返联合国的原因有哪些？ 重返联合国的时间： 1971年10月25日，第26届联合国大会以76票压到多数，通过了提案，恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，并立即将蒋介石集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去。 那么在这里请同学们思考为什么说是恢复了中华人民共和国在联合国的合法席位，为什么要用恢复这样的字眼，而不用加入呢？ ——因为中国是联合国的创始国之一（中、美、英、法、苏五个国家），本来就是联合国的常任理事国的成员，只是在1972年之前，中国在联合国的地位都是由蒋介石集团的代表所霸占，按照国家法惯例，联合国的合法席位应该由全国唯一合法的政府就是中华人民共和国占有，因此，要用恢复。 中国恢复在联合国的合法席位，可以说这是中国外交战线上的一个重大胜利，具有重大意义，从此，中国作为联合国安全理事会常任理事国之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。 这是70年代外交关系突破之一，而70年代中国外交突破的关键性环节那就是：中美关系的解冻\正常化。 二、跨洋握手------中美关系解冻(关键性一环) 那么中美关系解冻，正常化的原因有哪些呢? ?（1）从美国来看：由于中国国际地位的提高，美国长期孤立遏制中国政策的失败，加之美苏争霸中处于守势，因此，美国不得不考虑改善和中国的关系。??? （2）从中国来看：中苏关系破裂，苏联陈兵中国北方边境，对中国安全构成了严重威胁。这样改善两国关系成为了双方共同的需求。 中美关系得以正常化的根本原因——中美两国共同国家利益的需要?。 从中美关系，中苏关系的演变可见，国与国之间没有永远的对立，国家利益决定国际关系 1、原因 2、进程 3、意义： 下面我们来看中美关系改善的具体的进程。请