1(2019部编)小学道德与法治六年级上册3 公民意味着什么(两课时全)-教案教学设计.pdf

第二单元 我们是公民 3.公民意味着什么 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。 ②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。 2.能力目标 培养树立学生的公民意识。 3．情感、态度与价值观目标 激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）课件展示不同身份人群的图片。 （2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。 （3）今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。 通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身 份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和 重要性。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问 题，老师精讲点拨。 1、课件出示第23页的知识窗。 交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？ 2、认识身份证。 同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身 份，那就是身份证。 一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面 分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。 公民身份证号码 二:了解身份证号码的不同含义。 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6 位是地址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，第18 位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。 3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关链接） 4.身份证用处知多少？ 住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物 品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务 5.小结 小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意思！同学们， 你们一定要牢记自己的身份证号码哦。 三、精讲点拨、学科建模 1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二是以 申请加入的方式取得。 2. “公民”一词最早出现于古希腊。 3.公民身份证号码是身份证上独一无二的信息，每个人都有一 个专属于自己的号码。 公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6 位是地址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，第18 位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。 4.身份证用处 住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物 品 在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务. 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 [必做题] 一、填空。 1.国籍的取得方式一般有两种，一是__________,二是 __________。 2. “公民”一词最早出现于___________,并为__________所沿 用。 3. ___________是身份证上独一无二的信息,每个人都有一个 专属于自己的号码。 二、判断。 1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。 （ ） 2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可 以申请批准加入中国国籍。（ ） 3.公民身份证号码前六位是出生日期。（ ） [选做题] 小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和“外 国人”通道？ 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部 分必做题。 教学反思 课题：第二单元 我们是公民