高效课堂小组合作学习建设实施方案.pdfVIP

高效课堂小组合作学习实施方案 “小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法， 也 是当前引导学生主动学习的重要途径。 课堂中利用小组合作学习可以提高单位时 间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合 作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。 为了切实提高小组合作 学习的有效性，我校积极探索研究，特制定以下方案，请各班班主任参照构建。 一、科学合理分组 为了促使学生有效进行小组合作学习， 首先对全班学生进行科学、 合理的分 组，每组 6-8 人。分组时除了考虑学习能力，还考虑到学生的兴趣、性格、性别 差异等因素，遵循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，优 势互补。每个小组分为 BBAACC三层，即每个小组 2 个优生 AA，2 个中等生 BB， 2 个差生 CC。组与组间尽量保持相对平衡的水平， 这样既有利于小组内 “合作学 习”，又有利于小组间的公平竞争。 二、座位安排。 1. 餐桌式： 后门 B C B C B C B C A A A A A A A A C B C B C B C B B C B C B C B C A A A C A A A A A C B B C B C B 前 门 1 讲台 2. 传统观课式： B A C B A C 后门 C A B C A B B A C C A B B A C B A C C A B C A B B A C C A B B A C B A C C A B C A B 前 门 讲台 注：选择适合自己班内实际的位置，至少一周、至多一月平行移动一次。 三、小组建设 1、每组为自己组起一个组名，组号，组训（选择名言、警句），并有一定的代 表意