人教初中数学 《反比例函数复习》教案 （公开课获奖）2 .docVIP

课题 反比例函数复习（2） 授课时间 课型 复习 二次修改意见 课时 1 授课人 科目 数学 主备 教学目标 知识与技能 理解反比例函数的定义，会画反比例函数图像，掌握反比例函数的性质 过程与方法 掌握反比例函数的定义和性质 情感态度价值观 培养学生的类比能力，通过画函数图象增强他们的学习兴趣 教材分析 重难点 反比例函数的定义、图像，性质。 教学设想 教法 三主互位导学法 学法 合作探究 教具 常规教具 课堂设计 目标展示 1、巩固反比例函数的概念，会求反比例函数表达式并能画出图象． 2.巩固反比例函数图象的变化其及性质 3.能运用反比例函数的性质解决某些实际问题． 预习检测 1.在双曲线上的点是（ ）A. (，) B. (，) C. (1，2) D. (，1） 2.若反比例函数的图像在第二、四象限，则的值是（　 　） A. －1或1 B. 小于 的任意实数 C. －1 D. 不能确定 3．已知反比例函数的图象上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)，当x1＜0＜x2时，有y1＜y2，则m的取值范围是 （ ） A. m＞0 B. m＞ C. m＜0 D. m＜ 质疑探究 Oy O y x B A （1）返回时车速为（千米/小时）所用时间为（小时）.写出与之间的函数关系式； （2）如果因有紧急情况，小刘需在3小时内返回A地，那么，返回时车速至少是多少？ 精讲点拨 如图，一次函数的图象与反比例函数的图象交于两点． （1）试确定上述反比例函数和一次函数的表达式； （2）根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围； （3）求的面积． 当堂检测 1.近视眼镜的度数（度）与镜片焦距（成反比例，已知400度近视眼镜镜片的焦距为0.25，则与的函数关系式为 . 2.如果点（在双曲线上，那么双曲线在 象限. 3.双曲线和一次函数的图象的两个交点分别为A（-1，-4），B（2，），则 . 4. 已知圆柱的侧面积是，若圆柱底面半径为 ，高为 ，则与的函数关系式是 。 5. 若A、B两点关于轴对称，且点A在双曲线上，点B在直线上，设点A的坐标为（，b）,则= 。 六、作业布置 复习题————6，8，10 板 书 设 计 反比例函数复习（2） 反比例函数的定义 反比例函数的性质 教学反思 反比例函数15.2.2 分式的加减 教学目标 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 重点难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 3．认知难点与突破方法 教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. 教学过程 例、习题的意图分析 1．教科书例7、例8是分式的混合运算. 分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式. 2．教科书练习1：写出教科书问题3和问题4的计算结果.这道题与第一节课相呼应，也解决了本节引言中所列分式的计算，完整地解决了应用问题. 二、课堂引入 1．说出分数混合运算的顺序. 2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 三、例题讲解 （教科书）例7 计算 [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. （教科书）例8 计算： [分析] 这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式. 四、随堂练习 计算： (1) （2） （3） 五、课后练习 1．计算： (1) (2) (3) 2．计算，并求出当-1的值. 六、答案： 四、（1）2x （2） （3）3 五、1.(1) (2) （3） 2.原式=，当-1时，原式=-. 13.3.1 等腰