《程门立雪》课件(小学语文S版二年级下册第二单元第五课).pptVIP

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” 杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 想一想？ 杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 想一想？ 过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” ¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。 小小读书家：比一比，读一读。 chéng 程 门 立 雪 一.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。 二.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老师提出的问题。 三.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。 chéng sòng zūn mò 程 宋 尊 默 téng cí xiáng róng 疼 慈 祥 容 尊敬 争论 尽〔jǐn〕快 请教 等候 心 疼 一声不响 大雪纷飞 程门立雪： 程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。 杨时是宋〔sòng〕朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊敬老师。 相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽〔jǐn〕快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。 程 门 立 雪 《程门立雪》课件(小学语文S版二年级下册第二单元第五课) 走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。 ¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。 　　杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” 程老师听了，心想：…… 过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” 杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 想一想？ 杨时和他的同学为了_________,但是_________ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。 想一想？ 过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷飞的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” ¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。 小小读书家：比一比，读一读。