商中间有的除法教学设计.docx

中间有的除法教学设 标准化管理处编码［BBX968T?XBB8968-NNJ668.MM9 《商中间有0的除法》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学三年级下册第23页一一24页，例5、例6及相应练习的内容 【教材分析】 教材先通过创设“八戒吃西瓜”的情景教学例5,使学生知道“0除以任何不是0的 数都得0”的规律。接着运用此规律教学例6,也就是学习被除数中间或末尾有0,商中 间有0的除法的计算方法，并能正确进行计算。本节课是学习有关0的除法的第一课时。 教材创设多维度的问题情境，即体现数学与生活的密切联系，也体现了数学是人类的一种 文化。在学生已有知识的基础上学习商中间有。的除法，为学生掌握除数是两位数的除 法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。 【教学目标】 1、 知识与技能：使学生理解0除以任何不是。的数都得0的道理。并掌握一位数除 多位数商中间有0的除法的算理，学会计算商中间有0的除法的简便计算方法。 2、 技能目标：让学生经历发现问题、提出问题、解决问题、尝试探索、合作交流等 思维过程，通过学习提高学生的计算能力。 3、 情感目标：通过学习情境的创设，对学生进行关心他人的思想教育，培养学生良 好的学习习惯。 【教学重、难点】 教学重点：理解0除以任何不是0的数都得0,学会计算商中间有。的除法的简便计 算方法。 教学难点：计算商中间有0的除法的算理及简便计算方