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小学二年级国防教育教学设计 Revised by BETTY on December 25,2020 小学二年级国防教育第一课 《国旗、国 旗我爱你》 教学设计 孙伯镇刘庄小学辛显才 一、教学目标: 知识目标: 认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标志, 作为中国人，我们要尊重、爱护五星红旗 能力目标: 用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。 情感态度价值观: 从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。 二、教学重点和难点: 教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国旗。 教学难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。 三、教具、课件：国旗、国歌，自制多媒体课件 四、教学过程： （一）提问激趣，导入新课 1.提问：每周一我们都要举行什么仪式（升国旗） 2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励。 教师小结：国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊 重、爱护国旗，今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》。（板书：国 旗、国旗我爱你） （二） 学习新知，实物激情， 教师提问：同学们，谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图案和 形状呢？学生回答。（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：五颗黄色 五角星：形状：长方形）。 实物出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的为什么有 五颗星五颗星象征什么 学生自由回答。 教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士 的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星中，大代表，四颗小代表工 人、农民、和四个阶级，五颗互相联缀、疏密相间，象征着全国各族人 民紧紧团结在中国共产党的周围。（演示） 对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的设计者，五星红 旗的雏形，保护、尊重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要 求……） （三） 拓展延伸，以礼激情。 同学们，我们都在什么时候升国旗（ 学生回答：学校每周一举行升旗仪式，开运动会时升旗……） 国旗是国家的象征和标志，我国有一部法律专门关于国旗的。 （岀示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旅时，可以举 行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向 国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期 外，每周举行一次升旗仪式。） 3?.同学们，我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢（ 学生根据自己的经验回答。） 同学们，我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎 么做的？ 教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼，军人行军礼，运动员等其 他行业的人员行注目礼。 除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗（ 小组讨论，各想出一条做法。）（板书：尊重、爱护） 你们知道红领巾的来历吗？ 教师讲述：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导 的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标 志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民，考虑不到少先队标志问 题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少 先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先 进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他 们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾 就这样诞生了。 红领巾不仅仅代表队旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象 征，象征着少年先锋队的前生一一劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情 投入革命事业，经历了血与火的考验。 知道了红领巾的来历，你今后打算怎样做？ 小结：法律明确规定，每个公民和组织，都应当尊重和爱护国 旗；不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗；国旗及其图案不 得用作商标和广告，不得用于私人活动；在公众场合故意以焚烧、毁 损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱的，依法追究刑事责任。红领巾是国 旗的一角，我们也要向爱护国旗一样爱护它。 （四）妙笔生花，以境激情。 用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品，儿童画、线描、国 画各种体裁均可。（播放音乐）课件岀示五星红旗的制作比例：五星红 旗旗而为红色，两而相同，长方形，其长与高为三与二之比，旗而左上 方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居 左：四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆 套为白色°） 张贴展示绘画作品 同学们，而对黑板上这些优美的国旗，让我们来展开一次别开生 面的升旗仪式吧！ 学生练习敬队礼。 奏国歌，跟唱国歌，敬队礼。 :同学们，今天我们了解了国旗的含义，知道了它是我们伟大祖国 的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护国旗，让我们一起大声高呼“国 旗、国旗我爱你”！ 五、板书设计： 国旗、国旗我爱你 五星红爱护颜色：红色 五星红 爱护 图案：五颗黄色