《第二章 有理数及其运算》word教案 (公开课获奖)2022北师版 (5).docVIP

《第二章 有理数及其运算》word教案 (公开课获奖)2022北师版 (5).doc

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PAGE 第二章 有理数及其运算 教学目标 1、复习有理数的乘、除、乘方的运算法则;2、复习有理数的混合运算的运算律; 3、运用有理数及其运算解决实际问题. 学情 分析 本章所学习的是有理数及其运算,我们可以将本章的内容分为三大部分:第一部分主要内容是有理数的有关概念;第二部分主要内容是学习有理数的加减法运算;第三部分主要内容是有理数的乘、除、乘方运算及有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算. 重难点 本节课的重点是整理本章知识网络; 本节课难点是准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。 教法 先学后教 学法 自主学习 教 学 程 序 及 内 容 修订 第一环节:说一说 活动内容: 引导学生回顾上一节课的知识点. 教师问:同学们还记得我们上节课复习的知识点吗?看看谁记得牢,说得多? 第二环节:比一比 活动内容: 巩固练习 1、若|x|-|y|=0,则( ) A. x=y B. x=-y C. x=y=0 D. x=y或x=-y 2、有理数a,b在数轴上对应位置如图所示, 则a+b的值为( ) A. 大于0 B. 小于0 C. 等于0 D. 大于a 3、若 | 2a |= — 2a,则 A.负数    B.正数 C.非正数    D.非负数 4、已知 | 2a+4 |+ | 3—b |=0,则a+b= 5、已知a、b在数轴上如图所示,请比较a、b、-a、-b的大小。 b- b -1 0 a 1 第三环节:想一想 活动内容:让学生对照上节课整理的知识结构框架图,以小组竞赛的形式回顾知识点,教师根据学生的回顾将主要知识点罗列在黑板上. 1、有理数的乘法: (1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。 (2)任何数与0相乘,积仍为0. (3)当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正;有因数为零时, 积就为零. (4)乘积为1的两个有理数互为倒数. 有理数的除法: (1)两数相除,同号得正,异号得负,绝对值相除.0除以任何数等于0. 0不能做除数. (2)除以一个数等于乘以这个数的倒数. 有理数的乘方: (1)求几个相同因数的积的运算,叫做乘方. (2)正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数. 4、有理数的混合运算: (1)有括号,先算括号里面的; (2)先算乘方,再算乘除,最后算加减; (3)对只含乘除,或只含加减的运算,应从左往右运算。 第四环节:做一做 活动内容: 出示例题,让学生先独立思考,再上台讲解. 例1、计算: 例2、计算: 例3、计算: (1)11+(-22)-3×(-11) (2) 例4、计算: 第五环节:议一议 活动内容:用提问方式由学生思考完成课堂小结,如“通过本节课的学习,你有何收获?” 第六环节:拓展延伸 活动内容:(学生合作学习) 某地探空气球的气象观测资料表明,高度每增加1千米,气温大约降低6 ℃,若该地地面温度为21 ℃,高空某处温度为- 第七环节:课堂小结 活动内容:用提问方式由学生思考完成课堂小结,如“通过本节课的学习,你有何收获?” 第八环节:布置作业 课本73页复习题6 |x|=|y|,则x、y什么关系? | a |= a,则 a一定是什么数? 倒数等于他本身的数是 若ab>0,则a÷b呢 32×(-44)+56×(-32)如何简化计算? 变式训练: 高度每增加100米,气温降6℃ 当堂 检测 计算 板书 设计 教学 反思 第五章 反比例函数 一、学生知识状况分析 通过本章的学习,学生已经经历抽象反比例函数概念的过程,理解了反比例函数的概念,会作出反比例函数的图象,并探索和掌握其性质,能从函数图象中获取信息来解决实际问题。本章的教学主要以直观操作,观察,概括和交流作为主要的活动方式。通过这些活动,对函数的三种表示方法进行有机的整合,逐步形成对函数概念的整体性认识,逐步提高从函数图象中获取数学信息的能力,提高学生的感知水平,逐步形成从函数视角处理问题的意识,体验数形结合的数学思想方法. 教师应从现实情境和学

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