品社四下教学计划.pdf

品社四下教学计划 四年级学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展 的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的 教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是 学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发 展的自然衔接。以下是整理的品社四下教学计划，欢迎阅读。 品社四下教学计划1 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标， 以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中 心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打 造 “优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一 定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步 认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心 的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以 做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合 作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守 公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。 又如，目前我国有残疾人6000多万，这是一个不容忽视的 社会问题。今天帮助残疾人，支持、搞好残疾人事业，是每一个 公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女，他们从小受到 家长无微不至的关怀与呵护，“只知受爱，不知爱人”，“只知索 取，不知奉献”，人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不 一样的残疾人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会嘲笑、瞧不起， 还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群 体具有同情心与爱心，并让学生乐意努力去帮助他们。 此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也 日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的 事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视 野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。 三、教材分析 1）、教材内容： 本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》 第二单元 《生产与生活》第三单元 《交通与生活》第四单元 《通 信连着你我他》 2）、教学目标： 1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖 国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简 单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上 找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受 家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优 秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对 人们生活的影响. 2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常 生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关 系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动 的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一 种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们 的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了 提高生产和减轻劳动的强度。 3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交 通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道 古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种 种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖 国的情感。 4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现 代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一 些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规； 初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代 传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息； 遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。 3）、教学重点和难点： 1．对学生进行热爱家乡的教育。 2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与 我们的日常生活关系密切 3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。 4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通 过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况， 正确选择、