初中奥数讲义_几何的定值与最值附答案.pdf

【例题就解】 【例1】 如图，已知AB=10，P 是线段AB 上任意一点，在AB 的同侧分别以AP 和PB 为边作等边△APC 和 等边△BPD，则CD 长度的最小值为 ． 1 2 2 2 思路点拨 如图，作 CC′⊥AB 于 C，DD′⊥AB 于D′，DQ⊥CC′，CD =DQ +CQ ，DQ= AB 一常数，当CQ 2 越小，CD 越小，本例也可设AP= ，则PB= ，从代数角度探求CD 的最小值． x 10 x 注：从特殊位置与极端位置的研究中易得到启示，常能找到解题突破口，特殊位置与极端位置是指： (1)中点处、垂直位置关系等； (2)端点处、临界位置等． 【例2】如图，圆的半径等于正三角形ABC 的高，此圆在沿底边AB 滚动，切点为T，圆交AC、BC 于M、N， ⌒ 则对于所有可能的圆的位置而言， MTN 为的度数（ ） A．从30°到60°变动 B ．从60°到90°变动 C．保持30°不变 D．保持60°不变 (湖北赛区选拔赛试题)； 思路点拨 先考虑当圆心在正三角形的顶点C 时，其弧的度数，再证明一般情 形，从而作出判断． 1 注：几何定值与最值问题，一般都是置于动态背景下，动与静是相对的，我们可以研究问题中的变量，考 虑当变化的元素运动到特定的位置，使图形变化为特殊图形时，研究的量取得定值与最值． 【例3】 如图，已知平行四边形ABCD，AB= ，BC=b ( > )，P 为AB 边上的一动点，b a a 直线DP 交CB 的延长线于Q，求AP+BQ 的最小值． (永州市竞赛题) 思路点拨 设AP= ，把AP、BQ 分别用 的代数式表示，运用不等式x x a b 2ab2 2 (当且仅当ab时取 等号)来求最小值． ⌒ 【例4】如图，已知等边△ABC 内接于圆，在劣弧AB 上取异于A、B 的点M，设直线AC 与BM 相交于K，直 线CB 与AM 相交于点N，证明：线段AK 和BN 的乘积与M 点的选择无关． 思路点拨 即要证AK ·BN 是一个定值，在图形中△ABC 的边长是一个定值，说明AK ·BN 与AB 有关，从图 2 知AB 为△ABM 与△ANB 的公共边，作一个大胆的猜想，AK ·BN=AB ，从而我们的证明目标更加明确． 注：只要探求出定值，那么解题目标明确，定值问题就转化为一般的几何证明问题． 【例5】 已知△XYZ 是直角边长为1 的等腰直角三角形(∠Z=90°)，它的三个顶点分别在等腰Rt△ABC(∠ C=90°)的三边上，求△ABC 直角边长的最大可能值． ( “宇振杯”上海市初中数学竞赛题) 思路点拨 顶点Z 在斜边上或直角边CA(或CB)上，当顶点Z 在斜边AB 上时，取xy 的中点，通过几何不等 关系求出直角边的最大值，当顶点Z 在(AC或CB)上时，设CX= ，CZ= y ，建立 ， 的关系式，运用代数y x x 的方法求直角边的最大值． 2 注：数形结合法解几何最值问题，即适当地选取变量，建立几何元素间的函