人教版高中物理复习：如何建立高考物理答题规范 PPT.pptx

如何建立高考物理答题规范;知己知彼,百战不殆;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;中考物理与高考物理的区别:;;中考物理与高考物理的区别:;1、高中物理不是片片段段的知识,各章节之间关联紧密,两条主线贯穿始终:;2、受力分析是关键;2、受力分析是关键;例1：如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C 匀速 下滑，则（ ） A．A、B间没有静摩擦力 B．A受到B的静摩擦力，方向沿斜面向下 ;例2：如图所示，物体B叠放在物体A上，A、B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们一起沿倾角为θ的光滑固定斜面C 加速 下滑，则（ ） A．A、B间没有静摩擦力 B．A受到B的静摩擦力，方向沿斜面向上 ; (2)有“状态意识”受力分析才能过关;(3)“状态意识”——临界问题“抓”临界状态;3、运动分析是重点;3、运动分析是重点;3、运动分析是重点;3、运动分析是重点;4、思维方法是灵魂;;4、思维方法是灵魂;关于连接体,要有整体优先的意识,能整体就先不要隔离。;4、思维方法是灵魂;判断静摩擦力,适合用状态法与假设法,也可由极限法,将F极大化或极小化后突出相对运动趋势的方向,从而判断出静摩擦力的方向。;建立高考答题规范;建立高考答题规范;建立高考答题规范;建立高考答题规范;;;建立高考答题规范;解答;数学运算过程不应出现在答题卡上;方程后面没有标序号;数学运算过程不应出现在答题卡上;多此一举,毫无必要;得分点被无关痛痒的表达淹没,画蛇添足,适得其反！;布局混乱,没有章法;改卷的老师都是教物理或学物理的,不需要您告诉他哪个是牛顿第二定理,哪个是动能定理！;答物理不是写作文,不需要凑字数！多写一个字就多浪费2秒钟！;例题:10、有甲乙两人,甲在一竖直枯井底将一小沙袋以12m/s的速度竖直向上抛出,小沙袋经过井口时被站在井口的乙接住,在被乙接住前1s内小沙袋的位移是3m,位移方向向上,不计空气阻力,g取10m/s2,求: (1)小沙袋从抛出到被乙接住所经历的时间; (2)枯井的深度、;解答;思路清楚,简洁明了,直截了当,清爽无比,应该加分！;;;高考改卷评分细则的制定及改卷流程;高考改卷评分细则的制定及改卷流程;高考改卷评分细则的制定及改卷流程;改卷过程中常见的低级错误;建立高考答题规范;例题: 某学生用图(a)所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数、已知打点计时器所用电源的频率为50Hz,物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图(b)所示,图中标出了五个连续点之间的距离、 (1)物块下滑是的加速度a=　　　　m/s2,打C点时物块的速度v=　　　　m/s; (2)已知重力加速度大小为g,求出动摩擦因数,还需测量的物理量是　　　(填正确答案标号) A、物块的质量 B、斜面的高度 C、斜面的倾角、 ;;? 评分细则: (1)3、25,或 3、2、3、3,或 (2分) ——写单位,加负号同样给分; 1、79,或1、7925,或1、790至1、794,(2分) (2)C、 ;感谢您的聆听！