春部编版语文二级下册开满鲜花的小路说课稿.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《开满鲜花的小路》说课稿一， 说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事；它以现实生活为基础，通过丰富的想象，幻想， 把故事中的事物描画成有思想，有感情， 能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活；童话的语言通俗易懂，情节简洁，符合孩子的心理状态和认知水平，富有训练 《开满鲜花的小路》说课稿 一， 说教材 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事；它以现实生活为基 础，通过丰富的想象，幻想， 把故事中的事物描画成有思想， 有感情， 能像人一样说话， 富有生命力，并编制生动的情节来反映生活；童话的语言通俗易懂，情节简洁，符合孩 子的心理状态和认知水平，富有训练意义，易于孩子接受； 《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充，满儿童乐趣的童话故事，它运用拟人的修 辞手法，叙述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒籽是什 么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发觉邮包里面是空的，松鼠太太发觉了邮包 上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事；该故事虽然篇 幅不长，人物对话简洁洁明白，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇 簇，花香飘动， 多美呀！ 这花是谁种的呢？富有悬念好玩的故事情节能吸引孩子的留意， 生动浅显的语言，又便于孩子懂得，记忆，学习； 二，说目标 进展语言的关键是创设能使孩子想说，敢说，宠爱说，有机会说并能得到积极应答 的环境，同时孩子语言的进展与其情感，体会，思维，社会交往才能等其他方面的进展 亲密相关；因此，依据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄 特点和语言进展水平，我制定了以下目标： 1，学问目标：启示孩子有序认真观看图片，懂得并把握故事内容，记住故事情节；学 习词和词组：邮递员，懊丧，花朵簇簇，五光十色； 2，才能目标：培育的观看才能，提高孩子想象力，感受力，语言表达才能； 3，情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培育孩子宠爱生活，宠爱大自然的 情感； 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 三，说预备为了使孩子在活动中得以充分懂得和表达，我做了以下预备：（一）物质预备：1，依据《孩子用书》中的图片制作的大图书；2，多媒体课件；3，黄狗邮递员，鼹鼠先生， 三， 说预备 为了使孩子在活动中得以充分懂得和表达，我做了以下预备： （一）物质预备： 1，依据《孩子用书》中的图片制作的大图书； 2，多媒体课件； 3，黄狗邮递员，鼹鼠先生，松鼠太太，狐狸太太，刺猬太太等头饰，有洞的包裹一个； 4，《哇哈哈》音乐； （二）学问预备：知道种子在肯定的条件下能生根发芽，有的仍会开花结果； 四，说教法和学法 （一）说教法 爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”；新《纲要》指出：老师应成为孩子学习活 动的支持者，合作者，引导者；老师不是为了教而教，而是应当采纳恰当的教学方法； 依据孩子的认知水平， 实际情形和教材自身的特点， 我采纳了音乐激趣法， 直观教学法， 叙述法，提问法； 1，音乐激趣法： 《纲要》中指出：进展孩子语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的训练，在丰 富多彩的活动中去扩展孩子的体会；我通过《娃哈哈》这首轻盈活泼的歌曲，让孩子感 受歌曲中描画的像花园一样的漂亮景象，激发孩子的情感共鸣，引发孩子学习的爱好； 2，直观教学法： 观看是孩子获得学问的最有效的途径；于是，我挑选了运用传统教学手段和多媒体 课件相结合的方法；由于，孩子缺乏生活体会和学问水平，以及思维具有详细形象性， 对故事所包蕴的意境的懂得有肯定的难度；传统的图片有助于孩子认真观看画面，让孩 子有想象的空间，能给孩子创设一个想说，敢说的语言环境；多媒体课件就将整个故事 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 制作成形象直观的动画，既可以完整观赏，又可以分段播放，鲜明，生动的形象，简洁吸引儿童的留意力，激发学习爱好和热忱，帮忙儿童明白故事情节，懂得故事内容；3，叙述法： 制作成形象直观的动画，既可以完整观赏，又可以分段播放，鲜明，生动的形象，简洁 吸引儿童的留意力，激发学习爱好和热忱，帮忙儿童明白故事情节，懂得故事内容； 3，叙述法： 通过生动形象的叙述，能激发孩子的情感共识，引导孩子懂得故事内容；在叙述故 事的过程中，依据需要，我留意掌握语速，音量的大小和抑扬顿挫的变化，采纳不同的 音色来叙述不同角色的对话，从而较好的表达作品的感情，如：当鼹鼠先生发觉包裹空 空很懊丧时，我就放慢语速，降低音量叙述；当狐狸太太，刺猬太太，发觉通往松鼠太 太的家有一条开满鲜花的小路时，就用轻盈昂扬的语气叙述；帮忙孩子更好地明白故事 情节，把握故事内容，懂得角色形象，并能较好地集中孩子留