人教版《道德与法治》七年级下册_8.2我与集体共成长教学设计(1).pdf

人教版《道德与法治》七年级下册_8.2我与集体共成长教学设计(1) 《我与集体共成长》教学设计 课题 人教版《道德与法治》七年级下册第三单元在集体中成长第八课 《美好集体有我在》第二 框题我与集体共成长 教材分析 本框包括“在共建中尽责”和“在担当中成长”两目组成，引导学生回顾自己在集体建设中 所做的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程 中对于个人和集体成长的意义与价值，帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集 体中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我成长。 学情分析 青春期的学生对人、对事有热情，但也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任 感强过其责任能力，不能把正确选择付之行动。一些学生个人意识较强，国家、社会意识较 弱。在利益关系上表现为以“我”为中心，凡事从“我”充分，往往忽视他人和集体的存在。 本框设计的目的是使学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中，感受个人对集体发展的作 用，以及集体发展对个人完善的作用。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极 参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的 行为。这一点对学生日后立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要。 本课的目的是使学生明确，在集体中生活，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得 成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建、共享美好集体， 承担责任，与集体共成长。这既强调了本单元的主题和落脚点，又关联八年级开启社会生活 的学习内容。 课标依据 “我与他人和集体” “我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分“正确认识个人与集 体的关系，主动参加班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学 校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争， 敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌 弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义 感。”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善” “我与国家与社会”中“积极适应社会的发展”部分“理解遵守社会规则和维护社会公正对 于社会稳定的重要性”“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需 要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。” 情感态度和价值观目 增强集体观念，激发集体荣誉感。为集体良好氛围贡献力量，勇于承 标 担集体责任。培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 能够积极参与班级事务；形成团队合作能力； 能力目标 学习目标 有承担集体责任的能力。 知识目标 懂得美好集体建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方 面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会 获得成长。掌握“自治”精神；明确承担责任的意义。 教学重点 如何为集体建设贡献力量（如何共建美好集体？） 教学难点 明确承担责任的意义 课时安排 1课时 课型 新授课 教学方法 情景探究法、小组合作法、讨论法、启发式教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 故事导入：汤石的故事 有一个魔术师来到一个村庄，他对村里的人们说： 在共建 中 “我有一颗神奇的汤石，把它放进烧开的水中，会变出