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Module 5 Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?
教学内容 : 新标准英语(三年级起点)六年级上册第 5 模块
教材分析:
本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元 Can you be my Chinese pen friend? 课 文通过 Daming、 Simon、Laura 的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔 友”,对话内容较为简练,语言实用性较强,并且课堂可操作性也较好。
教学目标 :
1). 知识与技能
a. 基本能听懂、会说词汇: pen friend pleased address
会用I can…,ICan ' t…讲诉各自的能力。
掌握Can you…?的语言结构,并会做答 No, I Can ' t.
能听懂、会说 Can you be my Chinese friend?, 部分同学能通过介绍自己的能力情况结 识新笔友 .
2). 过程与方法
通过学生自主、 合作的学习方式,培养小学生爱交朋友的习惯,发展广泛的兴趣, 在交流与
合作中共同进步成长。
3). 情感态度
培养学生在活动中体会英语学习的乐趣, 培养学生学习、 生活的自信心, 培养学生热爱生活、 对异国文化的了解、兴趣。
教学重点:
能听懂并理解句型: Pleased to meet you! I can speak some English. Can you speak
English? Can you be my Chinese friend? Can I write to you ?
能运用句型:ICan ….I Can ' t ….Can you …? Yes, I can. No, I Can ' t.
教学难点:
1) 能灵活使用情态动词 Can, 并能灵活运用。
2) 完成自己的名片并去寻找笔友
课时: 1 课时
教具: 单词卡、教师自己的名片若干张、空白的名片若干张、 多媒体课件。
教学过程:
Step1 : Warming-up
.Greetings
T: Hello, boys and girls!I'm Ms Lv. Nice to meet you.
T: Hello, boys and girls!
Ss: Nice to meet you, too.
Chant:
教师学生齐读。
T: Do you like chant? Listen to me, please.
Hands up Hands down
I can jump. I can run.
Can you jump? Can you run?
Yes, I can. Yes, I can.
I can read. I can skate.
Can you read? Can you skate?
No, I can ' t. No, I can ' t.
T: Let ' S read it together, OK ? Some music, please. One two three go …
T: OnCe more, One two three go …
【设计意图】
(紧凑激烈的乐曲调动了学生的情绪, 使学生迅速进入到学习状态, 用这种有趣的形式引入 了学生已经学过的内容,又为学习新知识作铺垫。)
Step2 Presentation
1 )T: Today we have a new friend, (showing Ms Meng ' s picture ) She' s my pen
friend ( 教读 ),Ms Meng.
( 分组 )We' ll have team match today, You ' re Pen friend A Team. You ' re Pen friend
B Team. Please do good jobs and try to get more smile faces for your team.
T: Ms Meng is teaching in America now. This is her address .( 教 address)
1 ) T: Now, she ' s greeting to you. ( PPT 展示: pleased to meet you . 板书,教 读.)
师教读: Pleased==please==pleased== pleased to meet you. 师解释说 T: It means nice to meet you! Glad to meet you! So you should answer.
( 操练: Greet in pairs. )
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