新形势下初中生物教学的对策与建议.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 新形势下中同学物学科教案的计策与建议从今年开头，我市已经将生物学科纳入高中升学考试的必考学科，生物学科已经摆脱了尴尬的，不受重视的境地，随着生物学科重要性的提升，我们生 物老师面临新形势该怎么办？教案中应当留意 新形势下中同学物学科教案的计策与建议 从今年开头，我市已经将生物学科纳入高中升学考试的必考学科，生物学 科已经摆脱了尴尬的，不受重视的境地，随着生物学科重要性的提升，我们生 物老师面临新形势该怎么办？教案中应当留意什么？有何应对之策？ 提高课堂效率 重视试验训练 科学务实复习 第一部分，争论提高生物学科课堂效率的方法，提高生物教案效率 生物学是九年制义务训练的一门重要课程；但是，过去生物课教案未能受 到应有的重视，生物课成为将就维护低水平状态的学科，再加上我市部分农村 中同学物老师短缺，专业达标率低，试验学问，试验教案的技能和专业老师相 比有相当距离，与培育同学的生物学才能及综合素养的教案目标差距更远，学 生厌学心情普遍，老师多数是应对式教案，学科教案质量堪忧；如何在新形势 下转变其现状？激发同学的学习爱好，提高课堂教案效率，适应中考的需要， 是我们生物老师亟待探究的问题； 一， 提高课堂效率的内涵 人教社的李红老师说，“从专业角度来看，课堂教案的有效性是指通过课堂 教案使同学获得进展（知，情，能）；而通俗的说，应当是使同学在认知上， 从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不 喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好；”从中可以看出，课堂有效性包括两个方 面：有效教案与有效学习； “有效教案”指凡是能够有效促进同学进展，有效实现预期教案成果的教案活 动；有效教案是指在课堂教案中促进同学有效的学习，改善同学学习方式的教 案活动；“有效学习”主要指同学自主的，探干脆的，争论性的学习，是进展 同学创新性的学习； 有效教案的衡量标准： 教案是否有效，不是以老师是否完成教案内容或是 否讲授得出色，或是否认真来衡量，而是以同学有没有学到学问，把握技能和 提高才能来衡量，即使老师教得很辛苦也是无效教案；因此，有效教案关注的 是同学的进步和进展；有效教案的核心就是教案的效益，即什么样的教案是有 效的？老师课堂效率分为三类：高效，低效，无效？我们反思一下，自己的课 堂属于哪类？ 有效教案理论认为：教案的有效性 = 教案内容总量×同学接受内容的百分 数；由此可知，有效性的教案取决于两个方面：一是教案内容，二是教案对 0 / 16 第 1 页，共 16 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 象；实践证明，有效性教案的打算 象；实践证明，有效性教案的打算因素，并非教案内容，而取决于教案对象— —同学，即同学对课堂学习的积极性，主动性，专心性；因此，老师在训练教 案中，应学会提高同学对课堂学习的留意力，激发同学学习的积极性，使其认 知聪明增值，教案过程应当成为同学的一种愉悦的心情生活和积极的情感体 验，这是有效课堂教案的灵魂，同学越来越爱学，是学习有效性的内在保证； 中同学物教案应当结合同学的特点，结合有效教案，提高教案效率和成效； 老师应认真注视现今的课堂教案，优化课堂结构，构建以同学进展为本的有效 的课堂教案； 要课堂有效，高效的方法是：老师不断提高自身素养，改进课堂教案方法， 抓好课堂 45 分钟； 二，提高中同学物课堂效率的方法途径 老师应当从课前的预备，课堂的组织，课后的练习等几个环节来提高实效 性； （一） ， 备课是提高中同学物课堂教案有效性的关键 凡事预就立，不预就废；上课预备是上好一节课的先决条件；上课预备包括 老师“教”的预备和同学“学”的预备，其中教案设计是上课预备的核心； 备课的重要性 ；教案方案靠每一节课去落实，老师没做好教案的预备工作就 可能导致同学学习效率下降，降低课堂教案的有效性；充分完善地备课，可以 说是教案过程胜利的关键因素；要把一堂课备好是需要大量的时间和精力的， 要查阅大量的优秀教案，吸取别人的可取之处又不能完全照抄照搬，由于课堂 上老师面对的是变化着的有差异的同学，而不是死板的被灌输学问的学习机 器； 备课的内容 ；老师要在把握教案重难点的情形下发挥主观能动性，不仅要备 教材，备教法，仍要备同学，备学法指导，备调动同学学习积极性的方法，备 依据同学的实际水平挑选教法和突破重难点的方法；同学是学习的主人，老师 是同学学习的主导；作为教案主体的同学在课堂上是否能够精力集中，思维活 跃，独立摸索并且善于发表自己的见解，就要看老师能否把教案意图转变成学 生的行动；生物学科留意试验和实践，老师在备课时应当多收集一些与课堂知 识有关又能运用到实际生活中的例子，预备一些演示试验让同学感觉生物学问 能学以致用，每堂生物课都能让他们耳目一新，丰富自己的见闻