7、《远古呼唤》教案(八上).docVIP

最新7、《太古的呼喊》教课设计(八上) 最新7、《太古的呼喊》教课设计(八上) PAGE2 / NUMPAGES12 最新7、《太古的呼喊》教课设计(八上) 学习 好资料 初中美术备课（湘教版） 八年级上册 备课人：赵成伟备课时间 课题 7、太古的呼喊讲课时间 1 日 课型综合·研究课时第 1 课时讲课班级初 1 内容设计 知识与经过岩画这类古老独立的绘画形式，让 学能力目标艺术发展的历史和当时社会经济以及审盛情 方法与经过赏识作品使学生认识赏识中国古代岩画 习 过程目标艺术表现手法和技巧，以及独到鲜亮的民族 目 感情与培育学生感觉、体验、鉴赏艺术美的能力 标态度目标雅观点。 本课要点：经过原始人的图画的鉴赏认识古代洞窟壁画的各样 要点型。 难点难点：掌握中国古代岩画的艺术特色和表现手法，认识当 剖析盛情识。 教具课本、资料、教课课件。 学具 准备 讲堂教课活动设计 教课程序教课过程 第一课时 一、引入新最早的中国画是出此刻一些岩洞里，这些 学习 好资料 讲堂教课活动设计 教课程序教课活动设置 二、理解与欣莫高窟洞窟壁画内容之丰富，可谓“墙壁 赏：上的图书室”。 （一）、佛像画。 （二）、经变画：用绘画的手法表现经典内容者 叫 变相 ，即经变画。 （三）、民族传统神话题材。 （四）、奉养人画像。 （五）、装修图案画。 （六）、故事画。 1. 佛传故事：主要宣扬释迦牟尼的平生事 迹。“乘象人胎”“夜半逾城”　 2. 本生故事画：指描述释迦牟尼生前的各 种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生 动故事。“九色鹿舍己为人”、“须阁提割肉 奉亲”。 3. 佛教史迹故事画：指依据史籍记录画成 的故事，包含佛教圣迹、感觉故事、高僧事迹、 瑞像图、戒律画等。包含着历史人物、历史事 件，是形象的佛教史资料。如第 323 窟的“张 骞出使西域图”、“佛图澄”和第 72 窟的“刘 萨诃”等。 三、研究与原始人的图画： 1、新石器时代：《乡村土木》、《良渚人住 学习： 宅模型》 2、旧石器时代：《鹿》、《野牛》 依据自己的理解谈感觉。 A、赏析汉魏、南北朝期间墓室壁画的特色， 比较娄睿壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技 学习 好资料 经过赏识作品使学生认识赏识中国古代壁画精深高明 作现手法和技巧，以及独到鲜亮的民族艺术风格，培 业鉴赏艺术美的能力，建立正确的审雅观点，能画出简单的 与 课 堂 评 价 7、太古的呼喊 1、新石器时代： 板 2、旧石器时代： 书特色： 设 计 造型·表现设计·应用赏识·评论 岩画是古今中外历史上最悠长的一种绘画形式。 教壁画是汉代作品，其散布较广，河南、山西、陕西、辽宁 东、内蒙古等地的汉墓。内容有神话传说、历史故事以及 学景的。经过壁画这类古老独立的绘画形式，让学生认识中 发展的历史和当时社会经济以及审盛情识；经过作 回中国古代壁画精深高明的艺术表现手法和技巧，以 艺术风格，培育学生感觉、体验、鉴赏艺术美的能力，树 顾雅观点。 与 学习 好资料 初中美术备课表 八年级上册 备课人：赵成伟备课时间 课题 7、太古的呼喊讲课时间 1 日 课型综合·研究课时第 2 课时讲课班级初 1 内容设计 知识与学生经过本课的学习，认识原始风情， 教能力目标点。 方法与学生能经过创作、表演，在耳濡目染中提 学 过程目标能的综合运用能力，以及组织能力和活动能 目 感情与投入地参加制作与表演，能充足感觉创作的 标态度目标 本课感觉原始艺术，联合自己的认识，尽可能地在创作中表现 要点 难点 剖析 教具 1．师生在课前经过各样门路收集的图片、文字资料。 准备 2．各样用来制作的资料，包含树叶、绳索、纸张、羽毛、 3．课件。 讲堂教课活动设计 学习 好资料 第二课时 一、音乐导 入： 学生听完音乐后，谈一下听后的感觉，教师 二、赏识图 引入课题《太古的呼喊》。 片，认识太古 时代的面具， 出示学习目标。 衣饰的特色： （一）在大屏幕上赏识太古时代的面具及服 饰。小组议论回答太古时代的面具，衣饰的特色 教师总结：面具特色：面目狰狞、可怕、神 秘，有保护威慑作用，也有装修性。衣饰特色： 色彩丰富，对照显然，个性夸张，资料运用广 泛。 （二）认识面具知识。 在大屏幕上出示面具的知识，学生朗诵认识 让学生各抒己见。 讲堂教课活动设计 教课程序教课活动设置 学习 好资料 三、依据故（一）小组议论，回答制作面具的注意事 事，制作面项。 具：（二）学生赏识几组面具。 （三）学生依据故事，小组合作达成故事 各角色的人物面具。 四、合作展出示两个剧本，小组能够任选其一，也可 示，说明创意以自己设计剧本。 并简单表演：教师巡视指导。 1、邀请同学登台展现，并说明创意。 五、展现创 2、依据剧情，分角色简单表演。 意： 3、师生一同喝彩，尽兴开释激情，感觉