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二年级看图写话教学模式实施方案
设计理念：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。于习作教学而
言，一旦学生有了兴趣，尤如手中握有进入习作殿堂的敲门砖。由此可见，习作教
学中教师首先要解决的问题是如何唤起学生的主体意识，不断强化学生对习作的兴
趣，使学生乐学、愿写。
一、摆正位置，确立学生的“主体”地位。
学生是习作的主人，各人的生活经验、情趣爱好、价值取向不同，怎样命
题，选什么材料，想说明什么问题，如何把意思表达清楚……各有各的想法。教师
应该激活学生的
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