人教版《道德与法治》七年级下册_3.1青春飞扬教学设计(1).pdf

人教版《道德与法治》七年级下册_3.1青春飞扬教学设计(1) 第三课第一节 青春飞扬 【教材分析】 本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望” 引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识； 第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信 心和培养自强精神。 【学情分析】 进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望， 他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。 因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至 关重要。 【教学目标】 知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。 过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强 精神的方法 情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。 【教学重点】 培养自信心和自强精神 【教学难点】 建立自信心和培养自强精神的方法 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 歌曲《青春飞扬》 学生欣赏 用歌曲导入，激发 学生兴趣，增强学 生对青春的激情。 新课讲授 运用你的经验：P23 思考：你认为下面哪些词语 学生思考并回答 通过引导学生对青 能表达你对青春的理解？请 春进行理解，初步 标注出来。 激发学生探索青春 你还会用哪些词语描述青 的欲望和热情。 春？ 与同学交流，比较各自对青 春的理解有何异同。 成长的渴 望 青春的 向 探究与分享：P24 往和憧憬 问题：你有过类似下面的想 学生回答 通过几个典型的青 法吗？你还想去 哪些事 春的向往和想法激 情？ 发学生探索自己对 于青春的感受和青 春的力量。 青春的探 男：想法总归是想法，小孩 通过两种典型的对 索不会停 子就爱胡思乱想。 于年轻人想法的两 止 女：不少人年轻时的想法最 种对比看法，引导 终得以实现。 学生分享自己的看 学生正确认识青春 问题：你怎么看这两种观 法 的想法，对青春有 点？说出来与同学讨论。