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1二年级下册绘本教案 1二年级下册绘本教案 PAGE / NUMPAGES 1二年级下册绘本教案 绘 本 课 二年级 1.小猪变形记 目标： 1、 认识故事中小猪经过模拟改变自己的多种试试，感觉故事情节的兴趣。 2、 发挥想象，英勇叙述小猪变形的风趣经历。 3、 理解做自己，最幸福的道理。 过程： 一、 导入： 1、 今日，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？ 2、 这小猪长的可爱吗？你们喜爱吗？今日，我和你们谈谈关天这只小猪的故事，想不想听？ 二、 赏识故事，发挥想象，英勇叙述小猪变形的风趣经历。 1、 有一天，小猪怎么了？小猪为何不高兴？请你学学小猪无聊的样子。那么最后，小猪又是想怎么做的呢？ 2、 小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪内心会怎么想的？ 3、 小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？ 4、 小猪踩着高跷是学谁啊？它为何要学长颈鹿呢？此刻的心情怎么样呢？ 5、 小猪此刻像长颈鹿同样高了，内心很高兴，它急不可待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？ 6、 在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做 鹿 ？那么，小猪又想了什么好注意呢？ 它怎么 才能 成斑 呢？ 7、 回小猪出去会碰到 ？大象在干什么呢？小猪会 大象 什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？ 8、 大象 没 完， 生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑 冲得一干二 ，小猪怎么 儿了？ 9、 的小猪心情怎么 儿啊，它找到快 了 ？小猪又会做什么事儿呢？ 10、 小朋友想想，小猪怎么 成大象的？用什么当 鼻子，用什么当大耳 ?小猪 成大象后找到快 了 ？它碰到什么事儿呢？ 11、 小朋友学学找 嚏的 儿， 的小猪大象又 成什么了？它的心情怎么 ？它是否是 会学 的小 物的 儿？ 12、 小朋友听听小猪又是怎么 的？你 什么当 的小 物不快 ？ 13、 正当小猪不高兴的 候，听到了哈哈的笑声， 是 出来的？ 什么哪只小猪 会 么高兴？小猪最后找到快 了 ？ 什么呢？ 14、 老 和少儿一同 故事：当自己是最高兴的事儿。 15、 才老 的故事好不好听？ 小朋友 个好听的故事起个好听的名字。 三、 复 故事，做游 几位小朋友上来扮故事中的小猪， 鹿、斑 ，大象，在老 的指 下， 孩子 学 故事中小 物的 。并再一次 故事中心：做自己是最高兴的，最幸福的事儿。 逃家小兔 活 目 ： 1、仔 察画面内容，理解故事，感觉母 的 大 2、在理解作品的基 上，学 “假如你??我就要??”的句式，并以此睁开想象， 作 。 3、喜 活 ，能 极参加 。 活 准 ： 逃家小兔 PPT、故事背景音乐、 歌曲 <心甘宁愿 > 活动过程： 一、激发想像 １、（出示 PPT1，封面） 师：今日，老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。 师：猜猜看，他们在说什么？ 2、出示故事名字：逃家小兔 师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？ 二、想像与表达 （认识故事内容，英勇试试想象小兔和妈妈的捉迷藏） 1、（阅读 PPT2） 师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。 老师有感情地朗读故事第一页。 师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？ 师：假如自己是小兔会逃到哪里去？ 师：假如给你一个法宝，让你象孙悟空同样 72 变，你会变为什么？让妈妈找不到你？ 2、（持续阅读 PPT3） 师：你们想不想知道，故事中的小兔变为了什么？ （出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话） 师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？ 我们看看哪个妈妈最聪慧，料中了这个方法。 教师读有感情地朗读兔妈妈的话 3、察看画面细节。 师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？ ： 什么用 卜 呢？ 小 ：哦，本来兔 么 小兔子啊。 4、分角色朗 ，学 句型：“假如??我就??” ：我想和小朋友一同来表演一下，我演兔 ，你 一同演我的？（兔宝宝），我 来 小兔和 的 。 ： 皮的小兔子又要 了， 次他会 成什么呢？ 5、小 ，猜想故事情 出示 PPT4 ：你 看到小兔子在哪里 ？你 想不想帮帮兔 想想 法，怎 追到小兔？ ：每 一副 ，和你的好朋友 ，有哪些好 法，能够帮助兔 ？ 三、原文 析（ flash） ：是否是象你 的那 呢， 兔 最后找到小兔没有呢？咱 来一同看看 本 吧 （有 些故事内容需要成心放慢速度，留白 孩子 充，邀 孩子共同 述，稳固句式。） 察 片猜 故事 尾 小兔和 最后快 的在一同了，猜猜他 在又会 什么呢？ 四、感情体 ：你最喜 兔 的什么？并同 追 一句兔 小兔子的 。 如：兔 什么不 成采花的人，而是 成园丁呢？兔 什么要 成