2020年部编人教版版小学二年上册道德与法治教案(全册).docx

二年级（上）道德与法治 学科 学期教学计划 一、学生基本情况： 本年级学生共5 人，其中男生 4 人，女生 1 人。 孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安 全健康地学 习生活。 还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很 好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象 。 二、教材分析： 教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线 ，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节， 为学生的学习和健康成长营造良好 的育人环境。 本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进 行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将 从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、任务与目标 端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系 ，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内 容。 培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联 系周围，提高学生的道德认识。 配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。 加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究 的深入开展。四、提高教学质量的主要措施： - 1 - 激发学生的学习兴趣。 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅 入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从 不同角度、 侧面感悟和践行核心价值观。 以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依 托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 建立学习小组，开展小组合作学习。 课程中积极发挥绘本生动活泼、 有趣有启发性的作用， 引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从 课堂延 伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 总 《道德与法治》 课程是以儿童的生活为基础， 因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑 筋，有创 目 标 意地生活。 了解自己的成长过程， 感受自己成长的变化。 对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴 趣、特长、生长的基本情况，知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影 响， 学会使用简单的测量工具。 具 体尊敬国旗， 学会唱国歌。 有计划有目标地安排自己的学校生活。 知道规 体 目 则在学校生活中的作用并自觉遵守。 热爱集体， 乐于与他人合作， 生活中有自标 己的创意。 或 4. 形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗 留，按 时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。 5. 了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化， 认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认 真完成集体交给的任务， 充分体验集体生活的快乐。 能够尝试一物多用， 学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日 的快乐。 - 2 - 本册教材共编排了四个单元： 第一单元：我们的节假日，由4 个主题构成，建议6-8 课时； 单元 第二单元：我们的班级，由4 个主题构成，建议6-8 课时； 课时 第三单元：我们在公共场所，由4 个主题构成，建议6-8 课时； 比重 第三单元：我们生活的地方，由4 个主题构成，建议6-8 课时 及重 教学重点分布在一、二单元，第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会 难点 准守班级规则和公共场所规则， 让学生学会交际；懂得集体生活需要大家来维分布 护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常 规。 二年级的学生活泼好动。 行规方面、 纪律方面、 学习生活方面都有待常规 所教 化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作， 并用科学的方法指导并教 班级 育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体 服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿 意 与别人分享自己的收获， 能乐纳自己并能真诚地对待别人， 是这一学期品德与 概貌 生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里， 分析 班级中的学生出现了明显的变化， 来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度 上存在很大的差异。 我们面