第课《古代商业的发展》教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 3 课《古代商业的进展》教案第 3 课古代商业的进展整体设计本课概述古代农业和手工业的进展， 带动了古代商业的不断进展；我国古代商业经受了兴起，进展，富强的过程，对我国古代社会经济的富强和进展有着重要作用；本课分三小目阐述了中国古代商业的进展历程及古代对外贸易的变迁； 第 3 课《古代商业的进展》教案 第 3 课 古代商业的进展 整体设计 本课概述 古代农业和手工业的进展， 带动了古代商业的不断进展； 我国古代商业经受 了兴起，进展，富强的过程，对我国古代社会经济的富强和进展有着重要作用； 本课分三小目阐述了中国古代商业的进展历程及古代对外贸易的变迁；第一目 “重农抑商下的古代商业” ，表达了古代商业在先秦，秦汉，隋唐，元，明清时 的产生，进展和富强的重要表现；其次目“市的变迁和城市的进展” ，阐述了作 为商业活动的重要场所“市”的变迁及城市职能的变化；第三目“官府掌握下的 对外贸易”，概述了丝绸之路在对外贸易中的重要作用及闭关锁国政策的影响； 教材供应了大量的图片和资料， 介绍了中国古代商业的一些特点； 教学时， 要运 用图片和资料，概括古代商业进展的特点，理清商业活动与社会政治，经济，文 化之间的联系； 4Mqn31y； 思路设计 ●教学重点 中国古代商业产生， 进展和富强的重要表现； 市的变迁和城市的进展； 古代 的对外贸易； ●教学难点 中国古代商业进展富强的缘由； ●教学方法 本课内容专业性强，同学难以懂得；老师宜结合教材“学思之窗” “历史纵 横”“资料回放”等栏目，紧扣“古代中国各个历史时期商业进展概况”这一线 索，以小组为单位，进行探究式学习；并采纳多媒体技术帮助课堂教学，贯彻谈 话，讲授，研讨沟通等教学手段； ARrNJo8； 三维目标 学问与才能 （1）把握我国古代各历史时期商业进展的概况； （2）懂得我国古代商业进展的缘由及其与农业，手工业的关系； （3）熟悉和懂得坊与市，交子等重要概念； 第 1 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 3 课《古代商业的进展》教案过程与方法（1）通过课堂上分组研讨沟通，拓展同学的课外学问面，提高同学的思辨才能，综合分析问题的才能，培育竞争与合作意识；au1pHdO；（2）指导 第 3 课《古代商业的进展》教案 过程与方法 （1）通过课堂上分组研讨沟通，拓展同学的课外学问面，提高同学的思辨 才能，综合分析问题的才能，培育竞争与合作意识； au1pHdO； （2）指导同学阅读教材引文及史料，培育同学阅读，懂得历史材料以猎取 有效信息并结合所学学问对有关问题进行说明的才能； rkAOVYw； 情感态度与价值观 （1）明确商业的产生是经济进展的结果，反过来又促进经济的进展，两者 辩证统一， 相互作用； 联系当今中国社会主义市场经济进展的进程， 增强对我国 经济建设的信心； LT7kcpr ； （2）明白商业活动在人类社会生产和生活中具有的重要位置和作用；商业 的进展是社会生产力不断提高的结果； 虽然中国古代商人拥有庞大的财宝， 对社 会的进展作出了庞大的奉献， 但是他们的社会位置却非常低下； 而且历代统治者 都通过重农抑商政策来限制和压制商业的进展， 阻碍了中国新的富有活力的经济 外形的产生； GqdE0D；A 教学设计 导入设计 图片导入 图 1 战国货币 图 2 秦半两钱 第 2 页，共 13 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 3 课《古代商业的进展》教案图 3 汉五铢钱图 4 唐开元通宝钱过渡：货币的进展与变化， 从一个侧面反映了商业的进展；今日我们就来学习第3 课《古代商业的进展》 第 3 课《古代商业的进展》教案 图 3 汉五铢钱 图 4 唐开元通宝钱 过渡：货币的进展与变化， 从一个侧面反映了商业的进展； 今日我们就来学 习第 3 课《古代商业的进展》 ； 多媒体课件打出课题： 第 3 课古代商业的进展 推动新课 合作学习 指导同学阅读教材“重农抑商下的古代商业”这一目； （板书）一，重农抑商下的古代商业 问题情境 1：“商人”的“商”最早的意思是什么？ A．商朝 B．商议 C．买卖 D．钱币 答案： A 过程表达：古往今来，人们为什么把买卖人称作商人？原先“商人”一词的 由来与我国商业的起源与形成有着一段好玩的故事； GiLZweK； 在原始社会后期， 显现了以物易物的交换活动； 到了夏代， 在社会上便游离 出一部分特地从事交换的人；公元前 1000 多年，黄河下游居住着一个古老的部 落，他们的祖先叫契； 0BibBa7； 由于契在大禹治水时有功， 被封为商， 这便是古代的商族； 契的六世孙王亥 聪慧多谋，很会做生意，常常带领很多奴隶，驾着牛车到黄河北岸去做买卖；一 天，王亥在贩运货