《河中石兽》教学反思.docVIP

优异《河中石兽》教课反省 优异《河中石兽》教课反省 优异《河中石兽》教课反省 优异《河中石兽》教课反省 《河中石兽》是清朝文学家纪昀(j ǐy ún，纪：此为姓，读作三 声) 的作品，告诉人们：再深的理论，不可以获得实践的证明，就不是 真谛; 只有经得起实践查验的理论才是正确的。同时还揭露了一个道 理：任何事物都不行只知道事物的表面现象，更不行主观臆断，而是 要知道它是这样的原由。下边是的对于《河中石兽》的教课反省! 河中石兽教课反省一： 这是改编以后新增的一篇课文，所以在网上很难找到资料。下 面我来说说自己所上这篇课文的一点感觉。 这篇课文我分两个课时来达成。并且我把这篇课文的要点放在 理解字词、课文内容和让学生自己概括课文中找寻石兽的四种方法上; 把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。 第一我让他们自己借助课文下边的讲解和工具书自己初步阅读 感知课文内容。 读了几分钟后全班一同朗诵( 他们边读的时候我把他们读错的 字写在黑板上，而后在一同改正读音) 。改正以后我再带他们朗诵一 篇课文，紧接着让他们自己在朗诵几篇。这样他们就会对课文内容有 进一步的认识。便于他们更好地学习课文。这一点我感觉自己做得比 较好带他们多读文章，这样不单能熟知课文内容，并且还会让学生感 遇到语文的魅力。 接下来就是对基本知识的学习以及掌握课文内容。对于作家作 品的介绍我只简单的说一下。对字词和课文内容我讲的比较详尽。我 先让他们自己翻译课文，把不会翻译的作上记号(在学习时采纳小组 合作的方式)。等时间到了我让每个小组派一个代表一句一句解说课 文内容，因为文章内容有点长我让他们一段一段来学习。假如将的内 容太多我发现对乡村中学得孩子来说要他们把那么多的内容记下来 就有些困难，他们消化不了。我把每段里面重要的词语句子要他们做 上记号，再让他们当堂把这些内容记下来。过几分钟后我在检查他们 学习的状况，真的和我预料的差不了多少。 我感觉人有了压力以后才会有动力，对于这些学生来说用这类 方式让他们掌握文章内容成效还能够。我真的很高兴他们能达到这样 的成效我感觉很宽慰。学完文章内容以后，我立刻进入第二环节发问 题。第一个问题是让学生概括这篇文章主要讲了一个什么故事?待学 生回答以后便明确答案(找寻石兽的故事)。接着问他们课文中讲了他 们用几种方法来找寻石兽的?但是学生对这个问题的答案就回答的不 是太好，他们都只找到了三种，他们都把第一种给遗漏了。最后又问 学生他们是如何找到石兽的?学生立刻回答是依据老何兵供给的线索 在河的上游找到石兽的。 文章的最后我问学生从他们找寻到石兽这件事我们应当理解一 个什么道理?对于这个问题他们回答的就不是很全面。 对于这篇课文我感觉自己在教课生朗诵和让他们课文重要词句 这方面做得还能够。他们以后做这课的习题时好多学生都不用看书， 这点值得我快乐。在课文提高这方面我感觉自己做得还不好。此后自 己要在这方面多下点功夫。俗语说：“活到老，学到老”，对于学识 是永无止境的。只有不停给自己充电，才能提高自己的能力。才跟得 上时代的步伐。我必定会不停的学习，是自己愈来愈优异! 以上是我对这篇课文的认识和反省，有不足之处希望大家指点 指点，感谢! 河中石兽教课反省二： 这篇课文我分两个课时来达成。并且我把这篇课文的要点放在 理解字词、课文内容和让学生自己概括课文中找寻石兽的四种方法上; 把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。 第一我让他们自己借助课文下边的讲解和工具书自己初步阅读 感知课文内容。 读了几分钟后全班一同朗诵( 他们边读的时候我把他们读错的 字写在黑板上，而后在一同改正读音) 。改正以后我再带他们朗诵一 篇课文，紧接着让他们自己在朗诵几篇。这样他们就会对课文内容有 进一步的认识。便于他们更好地学习课文。这一点我感觉自己做得比 较好带他们多读文章，这样不单能熟知课文内容，并且还会让学生感 遇到语文的魅力。 接下来就是对基本知识的学习以及掌握课文内容。对于作家作 品的介绍我只简单的说一下。对字词和课文内容我讲的比较详尽。我 先让他们自己翻译课文，把不会翻译的作上记号( 在学习时采纳小组 合作的方式) 。等时间到了我让每个小组派一个代表一句一句解说课 文内容，因为文章内容有点长我让他们一段一段来学习。假如将的内 容太多我发现对乡村中学得孩子来说要他们把那么多的内容记下来 就有些困难，他们消化不了。我把每段里面重要的词语句子要他们做 上记号，再让他们当堂把这些内容记下来。过几分钟后我在检查他们 学习的状况，真的和我预料的差不了多少。我感觉人有了压力以后才 会有动力，对于这些学生来说用这类方式让他们掌握文章内容成效还 能够。我真的很高兴他们能达到这样的成效我感觉很宽慰。 学完文章内容以后，我立刻进入第二环节发问题。第