第15课 《诫子书》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册.docx

15　诫子书 【基础积累】 1.文言词汇选择题。 (1)下列句子中加点词语解释不正确的一项是 (　　) A.淫慢则不能励精(放纵) B.年与时驰(疾行,指迅速逝去) C.非学无以广才(宽广) D.意与日去(岁月) (2)下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 (　　) A.夫君子之行/陈太丘与友期行 B.非志无以成学/匹夫不可夺志也 C.年与时驰/元方时年七岁 D.意与日去/去后乃至 2.重点句子翻译题。 (1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。 (2)年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。 3.课文内容理解题。 (1)文中作者忠告儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是:　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　。? (2)文中强调苦学、立志、成才三者之间的关系的句子是:　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　　。? (3)诸葛亮对一生经历进行总结,表明对儿子的教诲与期望的千古名句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。? (4)文中反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及心态的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。? 4.综合分析选择题。 (1)下列对《诫子书》的分析理解,不正确的一项是 (　　) A.本文着重围绕着一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。 B.“静”是《诫子书》中的一个关键词语,而修身养德是“静”的基础。 C.《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。 D.作者围绕着“静”,告诫儿子要成才必须具备三个条件——学习、立志、惜时。 (2)下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　) A.《诫子书》开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子,明确提出修身养德的要求和具体途径。 B.本文以父亲的身份告诫儿子读书修身,勤学励志,静心养德,要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫慢”“险躁”。 C.“非学无以广才,非志无以成学。”作者将立志、学习、成才三者紧密联系,告诫儿子要志存高远,勤学成才。 D.本文的中心论点是“静以修身,俭以养德”,作者从学习和做人两方面进行了论述,强调一个“俭”字,把失败归结为一个“躁”字,把“静”和“躁”进行正反对比论证。 【课内阅读】 阅读下文,回答问题。 诫子书 [三国] 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　) A.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德 B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远 C.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性 D.遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将复/何及 6.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)静以修身(　　　　　　　　) (2)淫慢则不能励精(　　　　　　　　) (3)险躁则不能治性(　　　　　　　　) (4)年与时驰(　　　　　　　　) 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 8.找出文中关于“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”的作用的理解。 【课外阅读】 阅读下文,完成题目。 苏秦者,东周洛阳人也,东事师于齐,而习之于鬼谷先生。 出游数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗,治产业,力工商,今子释本而事口舌,困,不亦宜乎!”苏秦闻之而惭自伤乃闭室不出出其书遍观之。得周书《阴符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰:“此可以说①当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少②之,弗信。 乃西至秦,说惠王,弗用。乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得见……于是苏秦并相六国。(选自《史记·苏秦列传》) 　　[注] ①说:劝说,说服。②少:轻视,贬低。 9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是 (　　) A.东事师于齐(方位名词作状语,向东) B.兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之(副词,暗地里) C.今子释本而事口舌(动词,从事) D.出其书遍观之(出去) 10.请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处) 苏 秦 闻 之 而 惭 自 伤 乃 闭 室 不 出 出 其 书 遍 观 之 11.选文讲述了一个什么样的故事?说明了一个什么道理? 【能力提升】 12.家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)[寻家风] 以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一　在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“