专业建设专题会议记录范文.doc

专业建设专题会议记录范文 专业建设专题会议记录范文 PAGE1 / NUMPAGES50 专业建设专题会议记录范文 专业建设专题会议记录 根源：公布时间： 2012-07-20 时间： 地址：学校小会议室 参会人员：领导班子成员、特邀公司专家、电气教课部全体教师 主持人：田新强（副校长） 主题：电气教课部召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内容： 为探究适应职业教育的人材培育模式，增强电气类专业服务当地，以及与公司， 特别是南方各大公司的密切联合，成立学校与社会双向参加、双向服务、双向受 益的新体制，使专业建设工作更有效地为地方经济发展服务，电气教课部召开了 专业建设指导委员会会议。来自今维创资通 ( 昆山) 有限公司、常州奥拓自动化设 备有限公司、中达电子有限公司等多家校企合作单位的专家欢聚一堂。 一、靳世杰校长发言 靳世杰校长代表学校正各位专家的莅临表示热情欢迎，并简要介绍了电气专业近 年来的飞快发展以及所获得的丰富成就，并感谢与会专家向来以来对电气类专业 建设的鼎力支持，并提出“以服务为主旨，以市场为导向，培育高素质、高技术 特意人材，产学研联合”的专业建设指导思想。 二、靳强柱老师发言 靳强柱老师提出专业建设要以“服务地方经济”为基础，以“培育技术型人材” 为目标，站在市场的角度，用社会的目光进行专业建设和改革。靳强柱老师还代 表电气教课部对此后电气类专业的发展作了规划。 三、特邀公司专家发言 1、中达电子有限公司专家提出 学校与公司之间的合作应当更深入一些，学校能够多把公司有实践工作经验的员 工请进讲堂，真切从工程实例来为学生授课，吸引学生的兴趣。 2、维创资通的人力资源部部长张存刚 介绍了他们公司与其余一些中职学校的不错的合作模式，学生着手实践能力能够 增强。希望在学生的培育过程中，要侧重提高学生的职业意识。 3、常州奥拓自动化设备有限公司专家 指出公司需要学生具备自我学习能力，适应能力、敬业精神，希望学校能对学生 侧重这些方面的培育。 时间：2009年4月9日 地址：学校小会议室 参会人员：领导班子成员、特邀公司专家、电气教课部全体教师 主持人：田新强（副校长） 主题：电气教课部召开专业建设指导委员会第二次工作会议 内容： 我校于2009年4月9日召开了电气类专业指导委员会第二次会议，就工学联合、师 资建设等问题聆听了专家们的建议。 会议由副校长田新强主持，参加人员为本专业教师及专业指导委员会委员，与会 专家以为：工学联合人材培育模式是一种以职业人材培育为主要目的的教育模 式。在人材培育的全过程中，它以培育学生的全面职业素质、技术应用能力和就 业竞争力为主线，充足利用学校和公司两种不一样的教育环境和教课资源，经过学 校和合作公司双向介入，将在校的理论学习、基本技术训练与在公司本质工作经 历的学习有机联合起来，为生产、服务第一线培育适用型人材。工学联合人材培 养模式，应表现“三化”“四个联合”。即能力培育的专业化、教课环境公司化、 教课内容的职业化；教课培育目标、教课计划与质量评论标准的拟订要公司与学 校相联合，教课过程要理论学习与实践操作相联合，学生的角色要与公司职工的 角色相联合，学习的内容要与职业岗位的内容相联合。 对于工学联合人材培育模式的问题，专家们以为：“2+1”工学联合模式，是我 国中等职业教育人材培育的一种方法，是产学联合的重要载体。“2+1”工学结 合模式，不不过是时间上的观点，而是经过创建校企联合的内外环境，培育学生 的综合修养，提高本质着手能力和解决本质问题的能力。 此外专家还针对中职教育的特点及评估的需要提了很好的建议： 1. 鼓舞更多的专家加入教课工作中，以兼职、兼课或讲座的多种形式进行，目 的是提高教课质量丰富我们的教师队伍建设，士气更切合中职教育的发展方向。 2. 鼓舞在校专职教师走出校门到公司中工作、学习，做到产学联合，培育“双师” 素质，基本每位老师要达到一年有半个月获三年有两个月在公司的目标。 3. 学生的综合素质，包含毅力、行动力、执行力、办事能力等，再就业是尤其重 要，不可以忽略。建议老师们在这一方面多做努力，不按期请公司专家开讲座。 时间：2011年9月4日 地址：学校小会议室 参会人员：校领导班子成员、公司专家、机电教课部全体教师 主持人：副校长田新强 主题：机电教课部召开专业建设指导委员会第一次工作会议 内容： 为了进一步增强专业建设和管理工作，深入教育教课改革，深入推动评建工作， 9月4日，机电教课部召开专业建设指导委员会工作会议。来自公司的专家张守康、 庞应周、庄茂东应邀到会。 一、副校长田新强发言 田校长代表专业建设指导委员会回首了专指委 2008年景立以来在成功申报省级 重点专业、全面订正人材培育方案、开发两门精选课程等 10个方面获得的成绩。 二、焦小平老师