五年级下册语文《我和祖父的园子》(共61张PPT).pptx

苏教版 语文 五年级 下册19 我和祖父的园子第一课时第二课时第一课时萧红 中国女作家。原名张迺莹，黑龙江呼兰人。1933年开始文学创作，同年与萧军合出小说散文集《跋涉》，次年到上海在鲁迅帮助下发表长篇小说《生死场》。另著有长篇小说《呼兰河传》等。《呼兰河传》 这篇课文选自《呼兰河传》。《呼兰河传》是一部长篇小说，共分七章。萧红通过对自己故乡的回忆，真实而感人地再现了她童年时代东北农村的社会生活。茅盾曾说这部小说是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。我会认wō倭瓜多音字似sìshì游览过红叶似火的香山似的我会写蝴帽瞎铲韭穗抛生字归类上下 结构左右 结构蝴瞎帽韭铲穗抛识字方法加一加：虫+胡=蝴 巾+冒=帽字理识字： 穗会意字。本意是稻、麦等谷物成熟后聚生在茎干顶端的花或果实。状元成才路易写错jiǔ不要少写“一”。韭象形字，"非"字是韭菜露出地面的部分，"一"是地平线。pāoxiān抛掀抛出 抛球 掀起 掀开9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。词语解释蓝悠悠：形容蓝色的境界,空明而深沉。本课用来描述在祖父的园子里，看见天空的样子。天空蓝悠悠的，在白云的衬托下，美丽极了。谎花：不结果实的花。本课用来描述在祖父的园子里的黄瓜的花。花生从来不开谎花。阴凉太阳照不到而凉爽。凉爽形容凉快，舒爽。整体感知 自由朗读课文，文中哪个句子最能概括祖父的园子给你的留下的印象？ 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。总结全文：祖父的园子带给作者的乐趣。 大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。1、2第一部分（ ）：通过描写园子里的蜜蜂、蝴蝶等昆虫，表现了园子里 。充满生机第二部分（ ）：“我”和祖父在园子里自由、快乐的 。3—12生活趣事 第三部分（ ）：在“我”的童年记忆里，园子里的一切都是 。13、14鲜活的、自由的 默读课文，思考：本文先总的介绍祖父有一个园子，再具体描写_ ______里面有哪些动物植物，在里面可以做什么,最后写祖父的园子给作者带来___________。祖父的园子 无穷的乐趣总起—分述—总结课堂演练 一、写出下列同音字。 hú mào jiǔ （ ）蝶 礼（ ） （ ）菜 （ ）涂 草（ ） （ ）杯蝴貌韭糊帽酒二、在括号里填上恰当的量词。 一（ ）花园 一（ ）小毛球 一（ ）大草帽 一（ ）谷穗 一（ ）狗尾草 一（ ）倭瓜花 一（ ）白菜 一（ ）白蝴蝶 一（ ）黄蝴蝶 个 个 顶 头 朵 片 只 棵 对三、按要求写句子。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（仿写排比句。）朋友是一杯清茶，很淡。朋友是一屡清风，很柔。朋友是一丝丝的小雨，很甜。第二课时上节课我们学习了生字，整体欣赏了祖父的园子，这节课我们继续学习课文，细细感受“我”在园子里的乐趣。互动课堂昆虫自由朗读第二自然段。1.用“ ”画出描写祖父的园子的句子。2.用“ ”标出有哪些昆虫？3.课文运用了哪些修辞手法来描写蜜蜂？ 我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。写出了“我”因园子里有这样“富有”而得意满足的心理。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。比喻对蜂子的样子和姿态的描写十分细腻，可见作者观察入微。知识积累（描写昆虫的古诗）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。祖父的园子是什么样的园子？ 祖父的大园子里有许多昆虫，种类多，颜色丰富，充满生机。在园子里玩耍朗读第三自然段。1.用“ ”画出“我”在祖父的园子里做什么？2.课文运用了什么语气来描写“我”的行为？ 祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。以天真的语气写出了“我”的天真可爱，也表现了祖父对“我”的宽容。 当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜平。哪里会溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上