学前学习教育主题活动设计方案.doc

学前学习学习教育主题活动设计设计设计方案 学前学习学习教育主题活动设计设计设计方案 学前学习学习教育主题活动设计设计设计方案 “中央广播电视大学人材培育模式 改革和开放教育” 甘肃广播电视大学开放教育 学前教育专业（专科） 毕业作业 作业题目 姓名 学号 指导教师 达成日期 分校 学前教育主题活动设计 一、主题名称：漂亮的祖国 二、主题选择的缘故：祖国的传统文化、风俗风情，我们认识多少？我们的 孩子又认识多少？我们这一代只好说是一孔之见，而我们的孩子能够说是少知不 解。祖辈的优秀传统，家乡的人文风情，我们不可以就这么忘记。要想传承祖国的 文化，认识祖国的美，一定从孩子抓起。孩子是祖国的希望，祖国的将来。做为 将来的主人，弘扬中国文化传统，也是他们的责任和光荣。因此，我感觉设计这 样一个主题很存心义。自然，还要利用家长资源，让家长认识本次主题教育的目 的与价值所在，使家长能主动参加到活动中来。一同采集有关资料，帮助少儿更 好地认识祖国和家乡，最后达到家园共育的最正确成效. 三、主题目标：初步认识祖国的部分知识,激发孩子们对未知事物的求知欲， 能在老师的指引下，学习环绕主题讲话，能用短句表达自们己的意思。感觉音乐， 会用美术方法表现常有物体的基本形状，能以稳固的情绪参加游戏。会与伙伴协 商角色，能够勇敢的表现自己，会整理好所玩玩具。 四、主题网络图 漂亮的祖国 主题活动网络图 漂亮的祖国 大地图各族小孩乐融融我的家乡祖国知识我知道 让少儿看“大 地图”,使他 们知道我们 的祖国很大 指引少儿看 集体 图片,认识我 教学设计国的世界之 活动最 以国都为切 入点，认识古 迹，描述天安 门 一同做游戏 其余 有关 活动 观看蒙古族 认识自己的家以做游戏的 舞蹈录像，了 乡，让少儿叙述方式提出主 解蒙古族文 自己喜爱的家要目的 化 乡 少儿说一说 指引孩子们了分组，说明游 集体 活动设计方案 集体对维吾尔族 集体解家乡文化历戏的弄法，和 教学设计 教学设计等人民的了 教学设计史和地区特点。奖赏方法。 活动 活《活姓 活动解。教师介绍 活动让孩子们画出 散发奖品，纠 维吾尔族民 自己眼中的家正过程中的 动美动名 族，蒙古族等 乡一角，对孩子错误 名丽设 少量民族的 们绘画过程进 特点及其舞 行指导 称的计 蹈特点 祖者 教师示范舞 让孩子们描述让孩子们在 蹈,指导,分组 自己的画，对孩认知区、修建 国》 频频练习,请 子们的绘画进区、美术区， 适 合 小 中 班 级 其余 有关 活动 少儿 相 互 指 导、 自 我 评 价、 相 互 评 其余 有关 活动 行评论， 进行奖 励 其余 有关 活动 选择自己感 兴趣的地区， 待达成后，让 价。 孩子们介绍 学大 自己的作品 段 活 1、激发幼 动儿爱祖国的情 目感。 标 2、发展幼 儿的察看力和 认知能力。 3、使少儿 初步认识我国 的几个“世界 之最”,知道祖 国地区辽阔。 4、使少儿 初步知道万里 长城、故宫都 是勤奋的中国 人民建筑的。 活有关长城、 动故宫的图片和 准录像。中国地 备图一张 活解说、着手互 动动、观看视频、 方议论、分享 式 活一、导入 动 (激发少儿认识 内 祖国的兴趣)请 容少儿说出我们 与国家国都的名 过字。请少儿分 程别谈谈自己去 过哪些地方,看 到些什么? 二、睁开 1、让少儿 看“大地图”, 使他们知道我 们的祖国很大 (1) 请少儿 在地图上找出 国都北京的位 置。 (2) 请少儿 在地图上找出 中国最北、最 南的地方。(最 北的地方是漠 河,那边天气很 冷,到那边去要 穿厚厚的皮大 衣。中国的最 南面是南沙群 岛,那边一年四 季都很热,到那 里要穿很薄的 衣服) (3) 向少儿 介绍我国的世 界最高峰脉 ——喜马拉雅 山。东北的大 片丛林和我国 的两条河流:长 江、黄河。 2、指引幼 儿看图片,认识 我国的世界之 最 (1) 师生共 同观看《长城》 录像,给少儿讲 解:长城的一头 在山海关,另一 头是嘉峪关,弯 曲折曲,上上下 下,很长很长 (2) 师生共 同观看《故宫》 录像或图片,教 师解说:故宫是 世界上最大的 宫殿,有近一万 间房子。房子 的顶是金黄的 琉璃瓦,周围装 饰着各色的图 案,雕琢着龙、 凤等祥瑞物。 故宫里有大批 的宝贵文物,这 些都是古代办 感人民创建出 来的。 3、教师小 结 三、结束 请少儿 “旅行”漂亮 的祖国少儿自 由结伴,在大地 图上的“各 地”旅行,谈谈 自己到达了祖 国的什么地方, 看到了什么些 什么。 活课后依据 动活动内容，让 延孩子们向自己 伸的家人叙述课 堂所学知识， 更进一步稳固 和理解所学知 识，同时增添 孩子们和家人 的沟通 活 动 反 思 活动内容:艺术——绘画:天安门 活动目标: 1 、加深对我国国都北