劳动创造美好生活教案第3周《最美好的人生》.docx

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理论课教案(首页) 课程 名称 劳动创造美 好生活 授课章节与内容 名称 第一章历史的真相 第三课最美好的人生 授课班级 授课时数 1 授课时间 教 具 PPT、电脑 教学目的 知识tl标:使学生了解劳动不仅能创造出丰硕的劳动成 果,更能凸显劳动者自身的价值和意义 能力Izl标:使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会 成就劳动者精彩的人生 情感IJ标:引导学生树立正确的劳动价值观,知道在平凡 的岗位上也可以活出精彩的人生 教学重点 和难点 重点:使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就 劳动者精彩的人生 难点:获得人生精彩的秘密,在平凡的岗位上活出精彩的 人生。 教学方法 PPT讲授法、案例分析法 课外作业 完成书本拓展活动第二题的表格 更新、补充、删节、 内容 1、 创造轻了松愉悦的课堂氛围,不至于让上课课堂 气氛太过沉闷。 教学后记2、 设计的教学内容太多,以至于每个环节都很匆忙, 没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间 教学后记 课堂教学安排(续表) 教学过程主要教学内容及步*Λ-T*(一)导入一.导入: 教学过程 主要教学内容及步 *Λ-T* (一)导入 一.导入: 教师引导:呈现各种劳动的场景的图片,如农民在田里劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动,以及各种文艺创作等场景。教师一边展示图片,一边让学生猜谜语(摇钱树的故事) 教师引导:呈现各种劳动的场景的图片,如农民在田里劳 动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动,以 及各种文艺创作等场景。教师一边展示图片,一边让学生猜谜语 (摇钱树的故事) 学生回答(略) 教师补充:这就是我们的日常生活,这是一个充满生机的社 (二)内容与步会,这是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能 (二)内容 与步 会,这是一个充满希望的劳动的世界。没有人们的劳动就不可能 有我们的生活,更不可能有我们的今天。正是我们的祖先通过劳 动使人类能够繁衍生息,传承到今天。关于劳动,我们同学有什 么话要说? 二、讲授新课 (-)劳动创造价值 劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身 的价值和意义。秋日的果实会给农民带来丰收的喜悦,学生的成 长会给教师带来幸福的芬芳,造福人类的科技之花则会成就科学 家最吸引人的神奇魅力。在无数平凡的岗位上,劳动者勤劳的品 质、智慧的心灵、高尚的人格都会给世界带来无限的美好。 而一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤 奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大 的贡献。 (教师讲述鲁班、赵晶的故事,启发学生要善于观察生活, 要认真刻苦学习) (二)、探究与思考 ???工匠精神可以给世界带来无限精彩。作为技工院校的学 生,我们将来都会成为奋斗在劳动最前线的技朮工人。引出工匠 精神的意义:工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是中国制造 前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、是员工个人成长 的道德指引。“工匠精神”就是追求卓越的创造精神、精益求精 的品质精神、用户至上的服务精神。 请同学们思考一下:我们应该如何培养工匠精神?如何在来 的工作中将工匠精神发挥到极致? (三)劳动成就人生 劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生。 各行各业的劳动者都在各自的岗位上幕自己的努力获得非凡的 人生意义。乡村教师支月英就是其中具有代表性的一位。 (给学生展示支月英、美多吉的教学图片,并和学生一起品味书 本中他们的故事。) 平凡中的伟大,总是在经历漫长的时间洗礼后才更能绽放 光芒。无论是在讲台上儿十年如一日的坚守,还是在危险的川藏 线上来回奔波,都能让平凡的劳动焕发出最动人的光彩。而“杂 交水稻之父”袁隆平一这位年通九旬却仍然奋斗在科研一线的 耄耋老人,更让人心中多了一份由衷的敬佩。(与学生一起探讨 (三)总结 袁隆平的故事,学习袁隆平的奋斗精神) (四)探究与思考 ????在我们身边还有哪些“最美奋斗者” ?是什么品质成就 了他们平凡而又伟大的人生? 总结:劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动 者自身的价值和意义。一个人的价值在于他对社会的责任和贡 献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类 进步做出伟大的贡献? 拓展活动 体悟科学之美 1、请课后阅读沈致远的文章《科学是美丽的》,体会下面这 段话对你的启发。 料学追求真理,揭示宇宙万物的真相及其变化规律。真正的 科学家都懂得:真理是简单的,而且越是深层次、适用范围越是普 遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体,这就是科学美 之源泉。 科学家在追求真理的过程中,锲而不舍,孜孜以求。常人往往 认为是苦,其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后 的快感乃先睹为快一一享受前人从未见过的瑰丽美景 引出科

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