《守株待兔的老农夫》说课稿.doc

《守株待兔的老农夫》说课稿 课程目标解读： 歌曲旋律轻快、流畅、幽默、诙谐，将深远的寓意蕴藏在易于被儿童掌握的歌曲中，自然、亲切地对孩子们产生潜移默化的教育作用。 教学目标叙写： 1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。 3、进一步培养学生 当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。 教学方法分析： 听唱、表演唱、课本剧表演 教学疑难点剖析： 轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔》。 唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。 教学设计： 一、口语交流导入： 谁能讲一下寓言故事？那你知道《守株待兔》的故事吗？谁能讲一下？ 师：故事中有谁？ 生：农夫、兔子 师：告诉我们一个什么道理？ 生：只有耕耘，才有收获。 二、学习歌曲《守株待兔》 1、按节奏读歌词 教师边敲打节奏，边度歌词。 师：你觉得什么地方，我们要注意？ 生：0?6?5?5?6?6?5?5 ；0?3?5?5?3?5?5?5 ；0?1?5?3?2?6 师带领学生按节奏读歌词，注意读准歌词中的后半拍起节奏和顿音。可以让学生在 后半拍起节奏的地方点一下头再读。 2、欣赏范唱，并跟随它轻声哼唱。 3、指导学生唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。顿音的地方要轻快、短促。 4、学生跟琴演唱，教师适时纠正错误的地方，再次强调唱准歌曲中的后半拍起节 奏和顿音。 三、演唱歌曲 师：我们怎样唱，才能更好地表现故事中的情景？ ????生：轻快、流畅、幽默地 ??? 1、引导学生有表情地演唱。 2、以指名唱、小组唱、男女声唱等形式巩固歌曲。 3、师生共同点评、总结。 四、小小音乐剧：守株待兔 1、分组创作、排练。 要求：从歌曲开始起表演，歌曲结束，表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人 表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。 2、表演 请各小组上台表演，其他小组做点评。 3、总结 师：通过这些表演，你们觉得，我们在表演时，要注意哪些细节？ ? 生：符合故事情节、人物（动物）的特征，要有表情、、、、、、 课堂小测： 1、?请你写一个倚音记号。用小音符标在乐谱的左上方。 2、?用什么样的情绪来演唱这首歌曲？