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一体化教课工作总结计划 一体化教课工作总结计划 PAGE1 / NUMPAGES13 一体化教课工作总结计划 一体化教课工作总结 【篇一：一体化教课工作页 (8)】 凹凸件的研磨与抛光 【学习目标】 1、掌握研磨目的、原理和余量。2、掌握研具资料与研磨剂。 3、掌握磨料的种类、硬度、粗细及应用特征。4、掌握平面、圆柱 面、圆锥面的研磨方法。5、掌握手工抛光工具及抛光方法。6、掌 握电动抛光工具及抛光方法。7、掌握抛光资料。8、掌握抛光操作 重点。 9、能写出工作总结并进行作品展现。 【任务描绘】 图8—1 凹凸部件图 【工作流程与活动】 1．抄画凹凸件加工图样（2 学时） 2．选择研磨剂、研磨工具及研磨工艺（6 学时）3．确立抛光加工 工艺路线（6 学时） 4．工作总结、成就展现、经验沟通（3 学时） 学习活动一抄画凹凸件加工图样 【学习目标】 ●能看懂凹凸件加工图样。●能正确抄画凹凸件加工图样。 【建议学时】 建议学时2 【学习准备】 凹凸件的部件图、绘图工具、图纸、教材。 【学习过程】 1、仔细识读凹凸件部件图，剖析图中那些是定型尺寸、那些定位尺 寸： 定型尺寸：____________________________________ 。 定位尺寸：____________________________________ 。2、查 阅资料写出以下各样符号的含义 _ ：___________________________________ 标题栏中的45 表示的含义 :_________________________ 其余 ：__________________ 8.经过抄绘图样，总结抄绘图样的步骤及注意事项。 答： ______________________________________________________ ________ ______________________________________________________ ____________ ______________________________________________________ ____________ 9.查阅资料，议论常用的研磨剂的牌号、性质、用途。 【评论与剖析】 活动过程评论表 【篇二：一体化工作总结】 期中工作总结 一体化讲堂教课改革在我校物理学科抢先进行了试点，此次教课试 点即获得必定的收效，也从中发展了一些需要改良的地方。此次试 点充足汲取了“翻转讲堂”的理念，并勇敢地把微课归入教课中的使 用。 要实现一体化的讲堂教课，微课则是必不行少的一环。简单地一段 视频有针对性的解决了学生学习中的难题，学生能够频频观看，这 位不一样程度的学生供给了便利。但假如把微课不过作为翻转讲堂的 试点，从已有的经验来看，在我国现有教育条件和现状下，这是非 常不现实的，所以假如把微课作为讲堂上老师引领学生的一种协助， 则是特别的可行的。这也正是我们倡导的一体化教课的要旨思想。 但是，这样的讲堂若要在我校学校实行，困难真是很大。 1、实行时所必备的硬件条件，班级只有一致使用的多媒体，没有学 生自主学习使用的个人学习本。2、学生能否会过分依靠微课的解说， 缺乏对讲堂的自我回首，削弱了学生的自主性。3、微课内容从哪来？ 鼓舞老师自制微课是一种手段，但内容可否拥有规范性？4、要修业 生课下观看的视频怎样起到对学生的拘束性？视频频频在放，如没 有必定的监察，学生会仔细学习吗？5、课外学生网上观看微课时， 针对学生上网，不论家长，仍是一般老师都有顾忌，担忧学生上网 阅读其余网站或玩游戏。 从学习环境、教课模式、教师修养、学生层次、查核评论和实行效 果 等方面进一步概括总结并提出理性思虑，以期对时下的商讨供给一 定的借鉴和参照。 学习环境支持“翻转讲堂”否？ 第一应当正视的就是学习环境问题，一方面，我们要充足考虑每位 学生在家可否顺利接见和阅读在线视频。因为不具备接见网络课程 资源的条件和门路，部分学生关于翻转讲堂还没有充足的准备，因 此我们需要充足考虑学生的家庭网络环境。翻转讲堂最大的争议之 处在于不是每位学生都有观看课程的必需技术。来自低收入家庭的 学生可能没有获取翻转讲堂所要求的互联网技术的门路。有时教师 在上课以前或下学以后供给使用计算机的时机，帮助来自低收入家 庭的学生。假如学习一定要在家里使用计算机技术的话，学生的学 业成就差异也可能所以而拉大。 另一方面，我们能够要修业生使用的设施是自己的ipad和手机，但 有些学生没有任何设施，这使得一体化讲堂教课面对着新的问题： 学生学习环境的不支持，让学生的学习成效大打折扣。 因而可知，其实不是全部的地域和学校都有条件展开“翻转讲堂”。不 少学校不论是硬件层面(技术、经费等方面)，仍是