五年级下册语文说课《自己的花是让别人看的》课件(共31张PPT).ppt

自己的花是让别人看的;说课流程：;简说课文;学习目标; 教学重难点;以生为本 选择教法;教学模式 ;指导学法;网络为主、优化流程 ;　　季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。 季羡林1911年生于山东省清平县（现并入临清市）。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。 ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;哥廷根简介;家家户户与众不同的养花。;（二）通读全文，画出含义深刻的句子(8′);（三）重点研读，感悟“美丽” （20′）; 他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 ;他们为什么要把花种在临街的窗户外?; ①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。; ②教学第三自然段时，请同学们闭上眼睛听第三自然段的朗读，边听边展开想象，然后说说你仿佛看到了什么？ 在出示重点句子让学生讨论，在讨论基础上再讲解。 最后指导朗读，要读出哥廷根的绮丽风景的欣赏和赞美之情。 ;; ②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 ; ③在教学最后一自然段时，先出示季老说的话，然后让学生议议对这句话的理解，并指导朗读。最后提出问题：“你觉得德国或德国人给你留下了什么样的印象？” ; 变化是有的，但是美丽并没有改变 “美丽并没有改变 ”是说什么没有改变？ A、家家都还种花的习俗没变。 B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。 C、家家种花的品种还是没有改变。 D、种花给别人看的这种美德没变。 E、以上说法都是。 F、A、B、D; ③变化是有的，但是美丽并没有改变。; ④我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。; 在研读每个自然段时我都有指导朗读。作为一篇优美的讲读课文，我担心地不是学生懂没懂，而是能不能有感情地读出来。通过有感情地朗读，让学生在读中悟，在悟中读，从而整体感知课文，培养语感，受到情感熏陶。 全部的设计我遵循了以读为本的教育理念，努力营造民主、平等、开放的课堂教学氛围，将自主、合作、探究的学习方式贯穿于整个“重点研读”部分，完成了本课的知识和能力目标。 ;（四）教师小结，升华情感（2′）;（五）集体讨论，付诸行动 (5′);人生境界有以下四种，你会选择哪一种境界生活呢？ A、损人利己 B、不损人只利己 C、利人利己 D、毫不利己只利人;【 本板书直观形象，与内容完美结合。】 ;设计理念 ;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****