方程的意义教学设计.doc

PAGE PAGE 1 数学教学设计 人教版五年级上册 教师姓名：赵静 昌平区南邵中心 2012.9 一、教学内容：人教版五年级数学方程的意义 二、教材分析：《方程的意义》是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的代数式表示数量间的关系的基础上进行教学的，它将为后面将要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下良好的基础。此节内容教材在编排上注重让学生在具体的情境中认识方程的意义。教材安排学生根据具体的情景根据各个天平的状态，写出等式或不等式，在相等与不等的比较与感受中，让学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。同时注重学生能力的培养。