人教版小学英语六年级上册unitaletslk教案.docx

文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688] 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688] 人教版小学英语六年级上册UnitALetslk教案 Unit 4 I have a pen pal. A Let’s talk 【教学内容】 《义务教育课程标准试验教科书. 英语》（人教版）六年制六年级上册第四单元第38页的内容 【教材简析】 本节课的内容是第四单元A部分Let’s?try和Let’stalk的内容，通过张鹏和Oliver的聊天的场景感知句型的语义和语用功能。课文内容是张鹏向Oliver介绍他的笔友Peter，Peter住在农场，爱好读故事、功夫、游泳、唱歌等，整篇对话以谈论爱好为主，重复使用He likes...的句型，使学生对句型能反复练习，充分掌握。话题内容与学生的实际生活密切相关，更有利于知识点的把握。 【教学目标】 学生能够理解对话大意。 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 能够听、说、读、写句型：What are ...’shobbies He/She likes...交流相关内容。 【教学重点】 句型：What are ...’shobbies He/She likes... 【教学难点】 在实际情景中正确运用：He/Shelikes. 难点句子有：I’mgoingtoteachhimtheChinesesong “Jasmine?Flower”. 【教学用具】 多媒体课件、教学光盘、图片等 【教学过程】 Warm-up Greetings: T: Good morning, everyone! What day is it today Ss: It’s ... T: What’s the weather like today Ss: It’s ... Free talk: What are you going to do this weekend I’m going to... 【设计意图：通过简单的英语对话，营造良好的英语学习氛围，使学生尽快融入英语课堂，激发学生的学习兴趣。】 Presentationandpractice Step1:Let’stry 教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’stry问题听录音，回答问题： ①()Peterlikesbasketball. ②()Peterisn’ttall. 教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。 【设计意图：学生通过听力了解张鹏和Oliver的聊天的场景，感知句型的语义和语用功能，并获取Let’s talk 部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备】 Step2:Let’stalk 1、T:Fromlet’stry,whoisZhangPeng ’spenpal Ss:Peter. T:Doyouwanttoknowmoreabouthim Ss:Yes. T:ZhangPengistalkingwithOliveraboutPeter.Let’slistentothetape.教师播放Let’stalk部分的录音，学生静听。 2、教师展示Let’stalk部分的教学挂图，并拿出一本故事书，说：Ilikereadingstories.Whataremyhobbies引导学生回答Youlikereadingstories. 教师指着教学挂图中的Peter问：WhatarePeter’shobbies引导学生回答：Helikesreadingstories. 教师板书并教读：WhatarePeter’shobbiesHelikesreadingstories.注意hobby的复数形式。 可编成chant形式进行操练。如： T:Hobby,hobby,what’syourhobby S:Hobby,hobby,what’syourhobby T:Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies S:Hobbies,hobbies,whatareyourhobbies 学生和自己周围人进行问答练习。每组第一位学生站起来，其余组学生问：Whatare…’shobbies该学生所在组回答：He/Shelikesreadingstories. 教师适当讲解语法。在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词要用它的的第三人称单数形式。如like后的动词要用v-ing形式。 【设计意图：