货币银行学教学课件.pptx

货币银行学教学课件山西财经大学财政金融学院参考书目：1、《货币银行学》 曹龙骐主编，高等教育出版社，2000年8月第1版。2、《现代金融理论》 陈雨露主编，中国金融出版社，2000年9月第1版。3、《货币金融学》 （美）米什金著，中国人民大学出版社，1998年8月第1版。4、《金融学》 王松奇主编，中国金融出版社，2000年1月版。5、《中国金融理论前沿》（1） 李扬等主编，社会科学文献出版社，2000年2月第1版。6、《中国金融理论前沿》（2）李扬等主编，社会科学文献出版社，2001年6月第1版。7、《现代货币银行学教程》 胡庆康主编，复旦大学出版社，1996年9月第1版。8、《当代货币金融理论》 胡海鸥等主编，复旦大学出版社，2000年10月第1版。9、《货币银行学教程》武康平编著，清华大学出版社，1999年10月第1版。10、《货币问题争论与分析》陈文林编著，中国金融出版社，1995年10月第1版。11、《金融问题争论与分析》陈文林编著，中国金融出版社，1992年8月第1版。另外，还应参阅一些经济和金融类的报纸和杂志，如《中国金融》、《金融研究》、《金融与保险》、《金融信息与参考》、《金融时报》等。 第一章 货币与货币制度第一节 货币的产生与发展一、货币的产生：货币的根源在于商品本身。1、货币是商品经济内在矛盾发展的产物，货币是商品价值形式发展的结果。2、价值形式的发展与货币的产生：第一、简单的偶然的价值形式第二、扩大的价值形式第三、一般的价值形式第四、货币价值形式二、货币的发展1、实物货币 2、金属货币（足值货币）3、信用货币（可兑现的、不兑现的）4、信用货币 5、电子货币三、我国人民币的产生发展过程共发行了五套人民币。第二节 货币的本质和职能一、货币的本质：货币是一般等价物货币能够表现一切商品的价值；货币具有与其他一切商品直接相交换的能力。二、我国人民币的特征：1、人民币仍然是一般等价物2、反映了我国现阶段的生产关系3、人民币是信用货币4、人民币的存在形式有两种：现金与存款。三、货币的职能：1、价值尺度职能：货币在表现商品的价值并衡量商品价值量大小时，执行价值尺度职能。充当价值尺度的货币可以是观念上的货币。2、流通手段职能：货币作为商品交换的媒介，实现商品的价值时，执行流通手段职能。执行流通手段的货币必须是现实的货币，但可以是不足值的货币。我国的人民币可发挥流通手段职能。3、贮藏手段职能：当货币退出流通领域，被持有者当作独立的价值形态和社会财富的化身而保存起来时，执行贮藏手段职能。充当贮藏手段的货币必须是现实的、足值货币，必须是处于静止状态的货币。我国人民币能否发挥贮藏手段职能，有两种不同的观点：第一、人民币不能发挥贮藏手段职能。第二、人民币可以发挥贮藏手段职能。4、支付手段职能：货币作为价值运动的独立形态，进行价值的单方面转移时，执行支付手段职能。支付手段职能是在存在债权债务关系的条件下发挥作用，加大了发生危机的可能性。人民币可发挥支付手段职能。5、世界货币职能：当货币走出一国的国界，在世界市场上发挥作用时，执行世界货币职能。世界货币可作为国际间的一般购买手段；一般支付手段；财富的一般转移手段。我国人民币实现自由兑换的条件四、货币的作用：货币的作用就是指货币执行其各种职能时，对社会经济生活所产生的各种影响。1、货币在市场经济体制中发挥作用的共同点2、货币在我国市场经济中发挥作用的特点第三节 货币流通规律一、商品流通与货币流通；1、商品流通：是指以货币为媒介的商品交换。其运动形式为：商品——货币——商品。2、货币流通：是指由商品流通所引起的，货币作为流通手段和支付手段所形成的连续不断的运动过程。在商品流通过程中，货币作为流通手段和支付手段为商品形态的变化服务。3、货币流通与商品流通的关系：货币流通是由商品流通引起，并服务于商品流通。商品流通是货币流通的基础和前提。商品流通的范围、规模、结构和速度决定货币流通的范围、规模结构和速度。货币流通对商品流通具有反作用。在商品与货币的交换过程中，货币与商品的运动方向相反；货币的形态始终不变；货币流通可以超越商品流通的范围。二、货币流通规律：是指商品流通所决定的货币需要量的规律。货币流通规律的内容是：货币需要量与商品价格总额成正比，与货币流通速度成反比。商品价格总额/同名货币的流通速度=执行流通手段职能的货币量。如果考虑到货币执行支付职能的情况，则分子项的商品价格总额可调整为：商品的价格总额—赊销商品价格总额+到期应支付总额—相互抵消的支付总额。三、纸币流通规律：纸币是由国家发行的强制流通的货币符号，它产生于货币的流通手段职能。纸币流通规律是指纸币流通条件下的特殊流通规律。其基本内容是：1、流通中全部纸币所代表的价值量=流通中所需要的金属货币量2、单位纸币所代表