小学数学北师大课标版四年级北师版四年级数学下册《生日》教学设计课件.doc

小学数学北师大课标版本四年级的北师版本四年级的数学下册的《生日》精品教学设计课件 小学数学北师大课标版本四年级的北师版本四年级的数学下册的《生日》精品教学设计课件 PAGE / NUMPAGES 小学数学北师大课标版本四年级的北师版本四年级的数学下册的《生日》精品教学设计课件 《生日》教学设计 栽蒜苗（一） 宿州市砀山县砀城第一小学 黄颖 教学内容： 北师版四年级数学下册第六单元第一课时，书 83 页--84 页内容。 教学目标： 1．感知数学与生活的密切联系。通过创设情境，让学生在具体 情境中体验知识的形成过程。 2、有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明 确不同形式的条形统计图的使用条件， 并能联系实际说说在什么时候 选择什么条形统计图， 培养学生应用知识的能力， 让学生感受到生活 中处处有数学。 重点：让学生知道怎样根据统计图进行简单的数据分析， 培养学生分 析数据的能力。 教师准备： PPT课件 空白统计表 空白统计图 学生准备： 空白统计表 空白统计图 教学过程： 一、创设课题，提出问题 1、 同学们， 我们每个人都有自己的生日， 你的生日是什么时 候？谁来给大家说一下？ 生：我的生日是夏季 8 月 11 日 师：刚才这几位同学都说出了自己的生日，有的在夏季，有在春季， 那，一年有几个季节呢？ 生：春 夏 秋 冬 师：春夏秋冬是怎样划分的呢？ 3、4、5 是春季 师：为了方便， 我们把三月 四月 五月规定为春季，六月 七月 八 月定为夏季，九月 十月 十一月是秋季， 十二月 一月 二月定为冬季。 二、展示收集数据的调查方法 师：现在， 我们对四季春、夏、秋、冬有了一定的了解，老师想调 查一下，我们班级同学的生日情况，看看哪个季节过生日的同学多， 该怎么办？？用什么方法调查呢？ 1、小组交流数据整理方法 生：写“正”字 师：你给大家说一下，怎么写“正”字？ 生：一个人写一横，五个人写一个“正”字，一个正字代表 5 个人， 有多少人是春季出生的就写几笔。 师：比如说， 春季出生的有 30 人，要写几个正字？ 不错很好的方法 师：还有吗？ 生：画对号 师：给大家说一下 怎么画对号？ 生：比如说春季出生的，一个人就画一个对号。 师：还有吗 生：可以用画方格的方法， 一个方格代表一人，有多少个方格就有多 少人。 师：还有吗？ 生：可以用条形统计图来统计我们的生日情况，还可以用折线统计图， 可以用举手的方法 师：你来说说怎么举手？ 生：春季好比有 10 人，就有 10 人举手，在黑板上写上 10 人。 ? ? 师：刚才同学们说出了不同的统计方法，这些都能帮助老师解决问题， 这些方法都能统计出同学们的生日情况。 师：还有一种方法， 你说 生：可以用贴卡纸的方法统计。 2、确定统计方法 师：今天我们就用贴卡纸的方法统计一下大家的生日情况， 老师给大 家准备了四种颜色的卡纸：红、 黄、 蓝、 绿，那绿色代表那个季 节呢 ？黄色的代表夏季， 蓝色代表冬季， 用黄色代表收获的季节， 秋 季。 师：现在，请大家到小组长那里去领代表自己生日季节的卡纸。 师：现在把你的生日写在卡纸上， 请春天出生的同学把卡纸贴到黑板 上：依次是夏天、 秋天 、冬天 师：检查一下 ，同学们贴的都正确吗？从贴卡纸的情况来看，哪个 季节过生日的人多？ 生答略 三、用统计图表示数据 1、认识条形统计图 师：根据同学们贴卡纸的情况， 也可以把大家的生日所在的季节涂在 格子里。现在，请大家拿出老师给你们准备好的作业纸，能看懂这个 表格吗？根据刚才黑板上同学们的统计， 请用不同颜色完成你自己的 表格。 师：同学们， 我们一起看一下， 春天出生的有多少人？要涂几个格？ 生答略 小结：同学们看， 把每个季节的同学生日，根据数量的多少， 画成 长短不同的直条，就是条形统计图。 2、认识条形统计图的特点 师：仔细观察统计图， 你有什么发现呢？你能提出什么数学问题呢？ 生答略 师：如果我们班有一个同学今天没来，同学们猜猜？ 她最有可能是 哪个季节过生日， 为什么？ 师：猜猜老师的生日可能在哪个季节？ 小结: 根据统计图 , 我们可以猜测最有可能的结果 , 但这个结果不一定 是准确的。 师：在生活中，还有什么问题也需要用统计的方法解决？ 生答略 四、巩固练习 1、班级要设立图书角，调查我们班的同学最喜欢 哪类图书。 ⑴在下图中涂一涂。 2、填一填 ⑶喜欢（ ）的同学最多。喜欢游戏益智和科普百科的同学共有 （ ）名。 ⑷如果让你为班级去买书，你怎么买？说说你的想法。 师：现在 ，我们来看一下淘气调查的班级同学最喜欢的电视节目情 况，这个统计图和刚才的统计图有什么区别？横轴表示什么， 纵轴 呢？ 师：从这个统计表中我们能看到淘气都调查了那几个电视节目， 你能 根据统计表完成