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九年级化学课本上的试验总结其次单元我们四周的空气【试验 2-1 】空气中氧气含量的测定( 1)可燃物要求:足量且产物是固体:挑选( 2)装置要求:气密性良好红磷;( 3)操作步骤:在集气瓶内加入少量的水,并做上记号;用弹簧夹夹紧乳胶管;点燃燃烧匙内的红磷后,并立刻伸入集气瓶内并把塞子塞紧;等燃烧终止冷却后,打开弹簧夹;( 4)现象:有大量( 5)结论:空气是白烟 产生,广口瓶内液面上升约瓶中原空气的1/5 体积是混合物; O2
九年级化学课本上的试验总结
其次单元
我们四周的空气
【试验 2-1 】空气中氧气含量的测定
( 1)可燃物要求:足量且产物是固体:挑选
( 2)装置要求:气密性良好
红磷
;
( 3)操作步骤:在集气瓶内加入少量的水,并做上记号;用弹簧夹夹紧
乳胶管;点燃燃烧匙内的红磷后,并立刻伸入集气瓶内并把塞子塞紧;等
燃烧终止冷却
后,打开弹簧夹;
( 4)现象:有大量
( 5)结论:空气是
白烟 产生,广口瓶内液面上升约
瓶中原空气的
1/5 体积
是混合物
; O2 约占 约占空气体积的
1/5 ,可支持燃烧;
N 2 约占
约占
空气体积的
4/5 ,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水
( 6)探究:
①液面上升小于
1/5 缘由:装置漏气,红磷量不足,未冷却至室温就打开止水
夹;
②能否用铁代替红磷?不能
缘由:铁不能在空气中燃烧;
能否用碳,硫代替红磷?不能
缘由:产物是气体,不能产生压强差
③红磷熄灭后瓶内仍
有 残余的氧气;
点燃
( 7)空气的组成测定中的化学反应方程式
: 4P+5O 2=====2P2O5
1. 氧气的化学性质
:
【试验 2-2 】 O2 可使带火星的木条的木条复燃(有助燃性,是常用的氧化剂)
⑴木炭在氧气中燃烧
夹取木炭的仪器为
坩埚钳,在酒精灯上加热到
红热,由瓶口
向下缓慢插入(充分利用瓶中
的 O2),倒入澄清石灰水,
振荡 ,观看到
石灰水变浑浊
;
现象:在氧气中发出
白光
,放出 热 ,生成
无色能使澄清的石灰水变浑浊的气体
;
结论:木炭燃烧生成
CO2
C+O 2
CO2
⑵ 【试验 2-3 】硫燃烧
硫在空气里燃烧发出柔弱的
淡蓝色火焰,放出热量,
1
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产生有刺激性气味无色气体;在氧气里燃烧发出光明的蓝紫色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的无色气体;S+ O 2SO2【试验 2-4 】铁丝在氧气中燃烧操作:把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时 ,插入布满氧气的集气瓶中;现象:铁丝在氧气中猛烈燃烧,火星四射,放大量热,有黑色固体生成;3Fe+2O2Fe3 O4留意事项:必需先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂, 防止红热熔融物溅落瓶底,使瓶底炸裂上述试验可以看出,可燃物在氧气中比在空气里燃烧更猛烈,缘由是氧气支持燃烧,氧气瓶中的氧气浓度比空气中氧气浓度大,所以可燃物在氧气中比在空气中燃烧更猛烈
产生有
刺激性气味
无色气体;在氧气里燃烧发出
光明的蓝紫色
火焰,放出热量,产生有刺
激性气味的无色气体;
S+ O 2
SO2
【试验 2-4 】铁丝在氧气中燃烧
操作:把光亮的细铁丝
盘成螺旋状
,下端
系一根火柴,点燃火柴,待
火柴快燃尽时 ,
插入布满氧气的集气瓶中;
现象:
铁丝在氧气中猛烈燃烧,火星四射,放
大量热,有黑色固体生成
;3Fe+2O2
Fe3 O4
留意事项:必需先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂
, 防止
红热熔融物溅落瓶底,使瓶
底炸裂
上述试验可以看出,可燃物在氧气中比在空气里燃烧
更猛烈
,缘由是
氧气支持燃烧,氧气
瓶中的氧气浓度比空气中氧气浓度大,所以可燃物在氧气中比在空气中燃烧更猛烈
;
【活动与探究】试验室制取氧气
检查气密性的方法:
操作: 1 )将导管插入水中;
现象:导管口有气泡冒出;
2)用手握住试管
【试验 2-4 】 试验室制取氧气
( 一 ) 加热 KMnO4 制取氧气
⒈反应原理:
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
⒉发生装置 (1) 反应物和反应条件的特点:反应物都是固体,反应需要加热;
3. 装置气密性的检查方法:
将导气管的出口浸没在水中,
双手紧握试管; 如 果水中显现气泡,
说明装置气密性良好; (原理:气体的热胀冷缩)
4 收集装置:由于氧气不易溶于水,且不与水发生化学反应【排水法收集】
;
由于氧气密度比空气大,
且不与空气中的成分发生化学反应 【向上排空气法】
要求:①导管伸入集气瓶底,
【以利于排净空气】 ;
②密度和空气接近的气体,不宜用排空气法收集;
5. 操作步骤:①
查 ( 气密性 ) ② 装 ( 药品 ) ③ 定 ( 固定试管
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