小班折纸教案及反思.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小班折纸优质教案及反思 小班折纸优质教案及反思 PAGE / NUMPAGES 小班折纸优质教案及反思 小班折纸教案及反思 【篇一:小班手工折纸:小鱼游游】 小班手工折纸:小鱼游游 活动设计背景 在们的自然角里,有一只鱼缸,鱼缸里养着三条小金鱼。最近在喂 小金鱼的时候,总会有一群小朋友围过来观看,嘴里还窃窃私语, “这么小。 ”“喜欢这条。 ”“你看,他的嘴巴在吃东西。 ”还有的小朋 友纷纷要求自己来喂小金鱼。小年龄孩子比较喜欢动感的事物,现 在他们每天都会在鱼缸前,与小金鱼说说话或喂点食物的。看到他 们对小金鱼非常感兴趣,于是就设计了这节课,通过直观的欣赏鱼, 让孩子们能够了解鱼的特征。 活动目标 1、喜欢鱼,了解鱼的外形特征。 2、用纸折鱼,并调换各种颜色涂画鱼。 教学重点、难点 活动重难:了解鱼的外形特征。 难点:用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。 活动准备 1、ppt 、动态金鱼屏保。 2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动过程 一、 欣赏 ppt 上的各种鱼,说说它们的特征。 1、师:你喜欢图片上的哪条鱼?为什么? 幼儿:喜欢这条,它是三角形的。(老师重复,它的形状很特别是 三角形的。) 喜欢这条尾巴很大的。(大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。) 喜欢这条,它有大大的眼睛。(大大的眼睛的鱼叫水泡眼)。 喜欢这条,身上黄的黑的很好看(它有个好听的名字叫鱼鳞)。 2、师:们看了很多漂亮的鱼的照片,现在来看看水里的小鱼? 播放屏保中的小鱼,请幼儿观察鱼游时的姿态。 师:你们看看,小鱼游起来的样子好看么? 幼儿:好看,它的尾巴一甩一甩的。(尾巴是帮助它在水里游起来 的) 它身上还有透明的东西,很好看。(它有个好听的名字叫鳍,它可 以帮助小鱼游的时候控制方向。) 师:你们看看小鱼的嘴巴在哪? 幼儿:它的嘴巴一下张开,一下闭牢。一动一动很可爱。 老师小结:鱼有各种各样的形状,它们有的是 ...有的是 ...;它们有漂 亮的尾巴,游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛,它们身上都 有漂亮的鱼鳞,鱼鳞的颜色也是不一样的,很好看。游起来的时候 嘴巴一动一动的。 二、 做纸折鱼 1、出示画有空鱼缸的图纸:这是什么?(鱼缸)它很寂寞,想请他 的好朋友到它家里来,你们能帮助它么? 鱼,放在里面,让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、出示范例 黄老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法) 三角形一边往里折一点,折平,做鱼头。另一边往上折一点,做鱼 尾巴。 3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后,调换各种颜色画美丽的鱼鳞。(这里 制作的内容,可以根据孩子的已有水平进行表现,如:可以有各种 形状的鱼,让孩子用蜡笔添画鱼鳞。) 三、 让鱼儿游游 把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里,互相欣赏,找一找哪些鱼最美丽。 它们的鱼鳞有什么颜色。 教学反思 活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼,让幼 儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态,并对纸折小 鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候,应该再强调折的方向,添 画时应该把折好的小鱼翻过来,画在平的一面。幼儿操作时,部分 幼儿分不清哪边画鱼头,哪边画鱼尾,这在示范中也应该再强调一 下。 【篇二:折纸船教学反思】 《折纸船》教学反思 《折纸船》是一首反映 “盼望台湾回归,祖国统一 ”题材的儿童歌曲。 情绪欢快活泼,表现了大陆小朋友对台湾小朋友的思念之情。 三年级学生已经具备了较好的学习习惯和音乐素养,同时也有了一 定的独立思考问题的能力,所以在教学中应善于抓住他们的兴趣点, 创设情景,激发情感,通过丰富的音乐活动,让学生自主体验、感 受、表现,从而达到本课的教学目的。 我考虑到折纸船与学生生活非常接近,是他们特别喜欢的一种手工 活动,因此本课我以 “小纸船 ”为基本教学道具,教学中将情感作为 主线贯穿始终,以情景创设为主要手段,通过发声练习激发情感, 在唱歌教学中体验情感,在参与表现中升华情感等教学环节中学会 演唱歌曲,力求让学生在丰富多样的音乐活动中,感受音乐、表现 音乐,同时也使学生的情感在潜移默化中得到熏陶。 按照这个教学思路,我设计了创设情境、引发兴趣 —— 新歌教唱、 体验情感 —— 寄语台湾,心愿放航三个板块的内容,每个板块都把 它放在一定的情景中,更重要的是引导学生进行情感体验,从萌发 到激发到升华,层层推进,水到渠成。 上完课后,我觉得基本的教学目标基本达到,学生初步的学会了歌 曲,并了解了台湾的相关知识,知道台湾还没有回到祖国的怀抱, 能用歌声表达渴望祖国统一的心愿。 纵观整节课,还是有很多的不足,如整个课堂中情感价值观说的太 多,有点喧宾夺主。学习歌曲时,一些环节不如自己预设的那么美 好,也许是对学生的情况不熟,也许是自己驾驭能力的欠缺,课上 的我总觉得有点慌乱,在时间安排上,分配的不够合理,在

文档评论(0)

zdq123456 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档