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竹作文之一只小猪和一百只狼作文 竹作文之一只小猪和一百只狼作文 竹作文之一只小猪和一百只狼作文 一只小猪和一百只狼作文 【篇一：一只小猪和一百只狼】 大班赏识、哲思： 1 只小猪和 100 只狼 活动目标： 1．经过游戏化阅读，借助创建性表演，体验绘本阅读的乐趣。 2．指引少儿对故事情节睁开勇敢地猜想，提升解读画面的能力。 3．经过故事赏识，扩散少儿思想，培育少儿多思虑的能力。 活动准备： ppt 活动过程 一、悬念导入，激发阅读兴趣 1．看看屏幕上有谁？（狼和小猪） 2．（少儿猜想） 1 只小猪碰到一只狼会发生什么事？ 1 只小猪碰到 100 只狼又会发生什么事？ 二、阅读绘本的开始部分 1．赏读封面、扉页 今日就让戴老师率领大家走进一本风趣的、好玩的绘本《 1 只小猪 和 100 只狼》，请小朋友们一同来看看绘本中的 1 只小猪和 100 只 狼发生了什么事情？ 2．察看画面，经过模拟活动进行角色体验。 从封面上你看到了什么？（同时介绍书名和作者） 100 只狼果真都藏到了哪里？为何要藏在树后边呢？ 看到一只又白又胖的小猪走过来，看看狼的表情是怎么样的？（学 狼的表情，领会狼的心理特色） 扉页：小猪呢？他发现大灰狼了吗？为何这么多只狼他一只也没 发现呢？（总结狼潜藏的特色，学说狼的话） 马虎的小猪一边走一边唱：今每日气真好，太阳出来了，让我到达 树林里边跑一跑。小猪刚一唱完，哎呀，怎么了？狼怎么了？（冲 出来了） 狼冲出来干什么？ 忽然有 100 只狼冲出来，看看小猪的表情，是什么样子？嘴里会说 出什么？小猪说到：“大、大、大灰狼 ??”为何小猪会说两个“大” 字呢？（小猪吓得连说话都颤抖了） 谁来学学小猪惧怕，说话颤抖的样子？ 三、阅读故事的发展部分 1．感觉绘本的方向性特质 接下来会发生什么事情呢？请小朋友们看认真了，这三页讲了一件 什么事情？ 我们一同来看一下小猪是怎么逃的？往哪边逃？（一会儿往东，一 会儿往西）谁可以用一个适合的词语来说一说，表现小猪此刻的动 作？ 小朋友们想不出来，那戴老师介绍给大家一个词语来形容小猪逃跑 的样子：东逃西窜。 小结：小猪东逃西窜，惧怕极了。 师幼共同表演东逃西窜。 想要逃跑真不简单，小猪能逃过 100 只狼的追捕吗？（不可以） 2．指引少儿猜想小猪逃生的方法 小猪怎么了？ 这时狼的心情怎么样？狼群们是怎么说的？（少儿学说狼群的话） 但是被狼包围的那只猪却一句话也说不出来，为何？（惧怕） 小猪吓得浑身颤抖，他会不会被这群狼吃掉呢？答案就藏在书的封 底，你们想不想看？ 四、猜想故事的热潮部分 1．出示封底：结果怎么样？小猪有没有被吃掉？这是为何呢？ 究竟是怎么回事呢？让我们回过头来看一看。 2．头狼对小猪说什么了？小猪听他的话了吗？ 五、故事延长的思虑 100 只狼吃到 1 只小猪了吗？小猪碰到危险的时候怎么做的？小猪 的做法正确吗？假如你是那一只猪，碰到了这群狼你会怎么办？ 【篇二：一只小猪和一百只狼】 大班语言： 1 只小猪和 100 只狼 一、活动目标 1.指引少儿感觉画面情形，理解狼从“充满希望”到“无奈绝望”和小 猪由“惧怕惧怕”到“舒坦舒适”的变化。 2.认真察看画面，试试用口头语言和肢体语言表现故事内容。 3.感觉故事的幽默，体验阅读的乐趣。 二、活动准备幻灯片 三、活动过程 （一）悬念导入，激发阅读兴趣 1只小猪碰到一只狼会发生什么事？ 1 只小猪碰到 100 只狼又会发生什么事？（幻灯片 1） （二）师幼共读，理解绘本内容 1.察看第一幅画面，感觉狼发现小猪时的惊喜 （1）（幻灯片 2）画面上有谁？小猪在干什么？ （2）狼看到小猪过来了，内心会怎么想？会说些什么？说话的时候 是怎么样的？（鼓舞少儿用语言、表情来表现狼发现小猪时的惊喜） 2.察看第二幅画面，发现狼向小猪倡始攻击时的各样想法。 （幻灯 3）狼怎么了？这时候狼的心情是如何的？请你从画面上找 一只狼，学学它的动作。（鼓舞少儿用肢体表现狼的“夸张”）你是 怎么出来的？出来的时候会说些什么？ 3.察看第三幅画面，领会狼群追跑时的急迫心情 （1）接着发生了什么事？狼在捉小猪的时候会想些什么？又会说些 什么？ （2）此刻我们来饰演此中的一只狼。（指引少儿模拟画面中狼奔跑 的静止动作） （3）（幻灯）你感觉狼会追到小猪吗？为何？ 4.察看第四幅画面，理解狼“希望有 100 猪”的想法产生过程。 （1）小猪怎么啦？小猪终于被狼群追到了。这 100 只狼的心情是 怎么样的？这时他们又会说些什么呢？（鼓舞少儿勇敢想象） （2）狼会有什么担忧吗？ 5.自主观看第五、六、七幅画面，理解故事情节的戏剧性变化。 （1）我们一同来看看接下来发生了什么事？看的时候没有声音，把 你的想法放在内心，一会儿告诉大家。（察看第五、六、七幅画面）